7 / 48
7
PORTFOLIO
In deze projecttaak volgt de leerling de vier stappen. Hij moet de stappen in de juiste volgorde nemen.
De producten van elke stap moet hij opnemen in zijn portfolio.
Na elke stap moet de leerling zijn beoordelingsmonitor laten bijwerken door de begeleider(s).
Voor de taken van de diverse begeleiders verwijzen wij u naar het Basisdocument Eerste Monteur Dak.
Een vakdocent kan de taak van begeleider op zich nemen. Gestreefd moet worden naar zoveel moge-
lijk diversiteit in beoordelende begeleiders.
UITVOEREN PROJECTTAAK
De werkzaamheden voor deze projecttaak kunnen in het bedrijf (BBL) of op school (BOL) plaatsvinden.
Voor de theorie kan er een beroep gedaan worden op een regionaal opleidingscentrum (ROC). De leer-
ling kan deze kennis opdoen tijdens workshops, lessen, excursies etc.
PRAKTIJK
De uitvoering van de projecttaak (stap 3) dient in de praktijk te worden uitgevoerd. Dit kan zijn op het
werk (BBL) of tijdens de stage (BOL).
Deze projecttaak richt zich op het onder begeleiding aanleggen van een rioleringsinstallatie in de wo-
ningbouw of utiliteitsgebouwen.
De leerling past daarbij de volgende vaardigheden toe:
• Aanbrengen veiligheidsvoorzieningen
• Aanbrengen van doorvoeren en riolering
• Oplevering van de installatie
THEORIE
Vakleer
Tijdens de vakleer dienen de in de praktijk uit te voeren werkzaamheden aan de orde te komen. Bij-
zondere aandacht moet besteed worden aan het juist en voldoende bevestigen van de riolering. Ver-
der zijn ook de veiligheid en het milieu van belang.
Nederlands
Bij Nederlands maken wij gebruik van de drieslagmethode:
1. Werken met communicatiemodel zie Basisdocument.
2. In te leveren resultaten beoordelen op basis van Raamwerk Nederlands.
3. Signalering van taalproblemen.
Lessuggesties:
• Lezen: lesstof, vakinformatie, gebruiksaanwijzingen en handboeken.
• Luisteren: uitleg lesstof, instructies, presentaties, overleg samenvatten.
• Spreken: samenvatten, uitleg geven, presenteren, mondelinge berichtgeving.
• Gesprekken voeren: het interview, het functionering- en beoordelingsgesprek, het POP-gesprek en
evaluatiegesprek, werkoverleg, kritiek geven en ontvangen, met argumenten je mening geven.
• Schrijven: formuleren, rapporteren en verslagen maken, memo’s, eenvoudige correspondentie,
informatie samenvatten en omgaan met formulieren en checklisten.
Zie ook de bijlage Leerlijn Nederlands.
Moderne vreemde talen (MVT)
Uitwerking op basis van het Raamwerk Moderne Vreemde Talen
• Lezen
• Luisteren
• Spreken
• Gesprekken voeren
• Schrijven