5
PLAN VAN AANPAK
Werkprocessen met de competenties van deze
beroepsprestatie
Nummer en titel van het werkproces
Competenties bij het werkproces
1.2
Maakt een plan van aanpak voor projecten of
activiteiten
E
Samenwerken en overleggen
J
Formuleren en rapporteren
M
Analyseren
Q
Plannen en organiseren
R
Op de behoeften en verwachtingen
van de klant richten
Y
Bedrijfsmatig handelen
2.2
Bereidt projecten en activiteiten voor
E
Samenwerken en overleggen
I
Presenteren
L
Materialen en middelen inzetten
Q
Plannen en organiseren
R
Op de behoeften en verwachtingen
van de klant richten
3.2
Werkt aan het bevorderen en bewaken van
kwaliteitszorg
T
Instructies en procedures opvolgen
Typering
Koen loopt stage op sociaal-cultureel centrum De Poort. Op woensdagmiddag draaien ze hier
al enkele jaren de ‘kids-club’ voor kinderen van 6 tot 12 jaar. Het programma ligt in grote
lijnen vast met diverse creatieve en sport- en spelactiviteiten. Het is altijd druk bezocht
geweest, maar het laatste jaar is de klad erin gekomen. Er komen steeds minder kinderen en
de kinderen van 11 en 12 jaar komen al helemaal niet meer.
Als Koen in gesprek gaat met kinderen op schoolpleinen in de buurt hoort hij van de oudere
kinderen dat ze er niks aan vinden met die kleintjes. Ze willen wel eens wat anders en daar
hebben ze ook goede ideeën voor.
Kinderen van nu leggen zich niet graag vast voor een langere periode. Ze willen dat er
wat te kiezen en te beleven valt. Het is ook duidelijk dat er aparte activiteiten voor de
oudere kinderen georganiseerd moeten worden. Koen schrijft een plan van aanpak waarin
verschillende nieuwe activiteiten voor jonge kinderen beschreven staan, en bespreekt dit
met een paar kinderen. Ze zijn enthousiast en willen zo snel mogelijk starten met een
van de activiteiten. Nadat de coördinator van de instelling toestemming heeft gegeven,
beginnen ze met de voorbereiding.
