begeleidersinformatie
De Sfeerbrander
39
Doel van de fase
• Projectnaam vastleggen.
• Overlegstructuren vastleggen (nader omschrijven).
• Inzicht krijgen in het totale project.
• Algemene informatie verzamelen en bespreken.
• Marktkennis opdoen, onder andere op internet over wat er te koop is en wat
het kost.
• Start met de ontwikkeling van technische vaardigheden.
• Een aanzet te geven tot technisch (basis)inzicht.
PROJECTBEGELEIDER
Gebruik voor de overleggen de in paragraaf 2.3 genoemde handreikingen. Beslis
tijdig voor uzelf of deze opdracht geheel of gedeeltelijk in groepsverband gemaakt
kan worden en wie dan met wie samen gaan werken. Het advies is om project-
groepen van ongeveer 4 studenten te vormen die het ontwerp maken waarbij per 2
studenten een sfeerbrander, inclusief de houder voor het gelblikje, worden geprodu-
ceerd. Het werken in groepsverband bevordert voor de student de mogelijkheid om
te leren samenwerken.
Laat bij het opstarten van de projectstappen de studenten om de beurt de tekst
hardop lezen. Dit bevordert de communicatieve vaardigheden lezen en luisteren en
het geeft u de gelegenheid om alinea voor alinea vast te stellen of alles is begrepen.
Door het ze om de beurt te laten doen, bevordert dit ook het respect voor het
luisteren naar elkaar.
Wanneer u als projectbegeleider de studenten ook ondersteunt bij Projectma-
nagement, lees dan ook het grijze vlak Projectmanagement/Bedrijfskunde. In
het kader van de drieslagmethode begeleidt u, in overleg met de taaldocent, de
studenten ook bij taal en rekenen.
Bespreek met de studenten de brandveiligheid die in acht genomen moet worden
ten aanzien van bio-ethanol en andere brandbare stoffen die thuis en in de horeca
worden gebruikt. Lees hierover ook het artikel uit de Telegraaf over de gevaren van
brandgel.
Dit artikel is te downloaden op
verbrand_.html
Let op de bovenaan deze fase gestelde fasedoelen.
