BEGELEIDERSINFORMATIE
TRAINEE IN EEN WERKTUIGBOUWKUNDIG BEDRIJF
15
Persoonlijke ontwikkeling
Tijdens deze tweede BPV gaan de studenten competenties doorontwikkelen bij
een bedrijf met technieken die passen bij de door hen gekozen vakrichting. Het is
belangrijk dat de student zich bewust wordt, welke kerntaken en werkprocessen bij
de opleiding horen. Laat hem zo mogelijk bewust kiezen om aan bepaalde werkpro-
cessen te gaan werken met de bedoeling om dan later, bij BPV 3 en 4, aan andere
te gaan werken.
Daarnaast is deze BPV-periode voor studenten ook een belangrijke ervaring voor de
studie- en loopbaanontwikkeling. Wellicht kan een Studie-Loopbaan-Begeleider of
een LB-docent een workshop verzorgen voor aanvang van de BPV of juist tijdens
een eerste terugkomdag. Dit om met de studenten zaken te bespreken waar ze
tijdens de BPV op kunnen letten met betrekking tot hun loopbaan. Leer studenten
daar ook over na te denken door een en ander in hun PAP op te laten nemen.
Op terugkomdagen en tijdens het BPV-bezoek kunt u dan ook refereren aan de
ontwikkeldoelen.
Beoordeling van het project
De beoordeling van de studenten tijdens de BPV op het competent uitvoeren van
werkprocessen zal voor veel praktijkopleiders uit het bedrijfsleven een moeilijke,
nieuwe vaardigheid zijn. Wij adviseren u alle praktijkopleiders die dat voor het eerst
gaan doen een keer op uw school uit te nodigen en hen daarover te informeren en
te instrueren. Het Consortium heeft bij deze projectwijzer een speciale handreiking
voor de praktijkopleider ontwikkeld. Wij adviseren u deze met de student mee te
geven voor het BPV-bedrijf. U kunt deze handleiding downloaden via
Veel meer over persoonlijke ontwikkeling, structuur van de opleiding en manieren
van studeren staat in de begeleidershandleiding van projectwijzer 0, het Basisdo-
cument voor deze opleiding.
Het eindproduct van deze periode is een geheel compleet project- oftewel
BPV-dossier.
SAMENWERKING TUSSEN BEGELEIDERS EN PRAKTIJKOPLEIDER
‘Een project kan voor de studenten pas een succes worden als alle begeleiders van
zowel het ROC als op de BPV-plaats goed met elkaar samenwerken’
De voorgestelde samenwerking tussen BPV-begeleiders en praktijkopleiders hebben
wij per fase weergegeven in een overzicht dat downloadbaar is via
