360 / 483
358
DEN POLYTEKNISKE LÆREANSTALT
n ings?, M a s k in ? og E le k tr o in g e n iø r e r n e som e t A f s n i t a f M atem a ?
tik e n , sk u ld e u d s k ille s h e r fr a som et sæ rlig t F a g , s a a le d e s a t der
s ø g te s a n s a t en L æ r e r til u d e lu k k e n d e a t u n d e r v is e h e ri. S om Mo?
tiv e r in g h e r fo r s k r e v 19 h a n : » D e t h a r n em lig a lle r e d e læ n g e k u n n e t
s p o re s v e d U n d e r v is n in g e n i T e k n is k M e k a n ik , h v o r d e r d ire k te
b y g g e s p a a d en ra tio n e lle M e k a n ik , a t de S tu d e r e n d e genn em g aa ?
e n d e m ø d e r m e d m e g e t d a a rlig e e lle r r e tt e r e m e g e t d a a rlig t for?
d ø je d e K u n d s k a b e r i d e tte F a g , og F o r h o ld e t s y n e s i s a a H en seen ?
de sn a r e re a t b liv e væ r r e en d b e d re . D e t sam m e fr em g a a r a f Præ?
s ta tio n e rn e v e d s k r iftlig og m u n d tlig E k s am e n i T e k n is k M e k a n ik ,
h v o r d e t m e g e t o fte v is e r sig a t v æ r e de m e s t e lem e n tæ re Kund ?
s k a b e r fr a d en ra tio n e lle M e k a n ik , som ik k e e r til S te d e . D e t m a a
im id le r tid in d røm m e s, a t d en n u væ re n d e O rd n in g a f U n d e rv isn in ?
gen e g e n tlig in te t H a a b g iv e r om en F o r b e d r in g a f d is s e F o rh o ld .
H e le F a g e t g e n n em g a a s i de s id s te ca . 4 M a a n e d e r m e d 6 u g e n tlig e
T im e r ; v e d d en n e s tæ rk e K o n c e n t r a t io n b liv e r d e r lig e fr em ik k e
T id til en v ir k e lig i D y b d e n g a a e n d e T ile g n e ls e , og n a a r d en k o rt
e ft e r p a a fø lg e n d e E k s am e n v e l e r o v e r s t a a e t , g lem m e s d e t fo r
h u rtig læ s te o v e rm a a d e g ru n d ig t ig e n . D e t b liv e r d e r fo r k u n fo r
d e flin k e s te a f d e S tu d e re n d e , m a n k a n v e n te n o g e t v a r ig t Ud?
b y t t e a f U n d e r v is n in g e n i R a t io n e l M e k a n ik .«
I en S k r iv e ls e 20 f r a L æ r e a n s ta lt e n Ju li 1906 til M in is te r ie t b le v
d e t frem h æ v e t, a t v e d den i 1894 fo r e ta g n e O m læ g n in g a f Un?
d e rv is n in g e n v a r d en ra tio n e lle M e k a n ik b le v e n f o r fo r d e lt, og Ud?
v ik lin g e n a f B y g n in g s s t a t ik e n i de s en e re A a r h a v d e g jo r t
d en n e F e jl en d n u fø le lig e re . D e t s tæ r k t fo r ø g e d e A n t a l S tud eren ?
de h a v d e y d e r lig e r e fo r v æ r r e t d e tte F o rh o ld , s a a a t e n ra d ik a l
F o rb e d rin g v a r n ø d v e n d ig . D e r v a r E n ig h e d om , a t d en b ed ste
o g m e s t ø k o n om is k e O d n in g a f d en n e S a g v ild e v æ r e a t le tte Pro?
fe s s o r e r n e i M a t em a tik fo r U n d e r v is n in g e n i R a t io n e l M e k a n ik
o g o v e r d r a g e d en til en sæ rlig L æ r e r . D e t v ild e i Ø je b lik k e t væ re
r ig tig s t a t k n y t t e d en til U n d e r v is n in g e n i M a t em a t ik fo r F ab rik ?
in g e n iø re r, s a a le d e s a t D o c e n te n fo r T id e n D r . p h il. C . Ju e l, som
b e s ø rg e d e d enn e s id s te U n d e r v is n in g , o v e r t o g d en fa s t e Læ rer?
stillin g , m e d e n s h an s D o c e n tu r o p h æ v e d e s . D e t t e F o r s la g ved?
to g e s, og D r. ph il. C .
Juel
u d n æ v n te s til P r o f e s s o r i M a tem a tik
(sp e c ie lt R a tio n e l M e k a n ik ) fr a 1 . A p r il 190 7.
D a P r o fe s s o r Ju e l p a a G r u n d a f A ld e r sk u ld e fo r la d e Læ re a n sta l?
19
Aarbog for Københavns Universitet m. m. 1905—06. Kbhvn. 1908. S. 633—639.
20
Aarbog for Københavns Universitet m. m. 1906—07. Kbhvn. 1911. S. 1019.