Utdanning nr. 6 - 2017

38 / 60

38 | UTDANNING nr. 6/24. mars 2017
Forfriskende ommotstand
Dette er en bok i en serie vitenskapelige
antologier og retter seg i første rekke til
en lesergruppe innenfor forskningsfeltet
barnehagepedagogikk. Intensjonen er å
bringe inn tanker som kan påvirke fagfel-
tet med nye ideer og utvikling. Boken er
en samling kapitler med bidragsytere fra
Norge, Sverige og Danmark, som viser at
et bredt forskningsfelt er inkludert.
Motstandsfelt
Barnehagen omtalt sommotstandsfelt er
et nytt område. For skolen er ikke mot-
stand et nytt begrep, særlig i tilknytning
til ungdom og deres aldersmessige natur-
lige opposisjon. Men å forstå begrepet
inn i en barnehagekontekst er nytt. Her
antydes det at en revurdering av hvordan
voksne tolker barns uttrykk, kan være på
trappene. Kan barns handlinger utfordre
voksnes forståelse og være noe annet enn
det de umiddelbart blir tolket som? Filo-
sofen Michel Foucaults utsagn om at der
det er makt, er det også motstand, setter
et perspektiv her. Den asymmetriske for-
deling av makt som automatisk oppstår
når voksne og barn er sammen, bør ikke
glemmes. John Dewey beskriver mot-
stand som møtested mellom individ og
fellesskap, og ser at endring ligger i den
kommunikasjonen som oppstår i bryt-
ningen.
Pedagoger som gir etter
Pedagogens eller den voksnes rolle blir
sett på i forhold til barn. Det er klart at
for voksne er ikke alt barna finner på, like
ønskelig. Barn kan synes det er ustyrtelig
morsomt å kaste mat rundt seg, selv om
voksne gir tydelig uttrykk for at det ikke
er morsomt. Ser vi motstanden her? Og
ler vi ikke alle av klovnene som kaster
kake i fjeset på noen? Pedagoger som
tillater for mye, blir fort gjenstand for
kritikk fra egne rekker. Hvorfor er det
provoserende at voksne tillater barn å
bryte regler?
Barns nei
Hvordan uttrykker barn sine nei? Og
hvorfor? Et godt eksempel er fireårin-
gen (s. 73) som aller helst vil leke. Det å
være fokusert på lek bør regnes som et
sunnhetstegn hos en fireåring. Lek er
det viktigste barn i den aldersgruppen
kan delta i. Her er gode narrativer som
viser hverdagssituasjoner. Å kunne si nei
kan være viktig å lære seg for et livsløp.
Berit Bae viser et viktig perspektiv – barn
gjør motstand fordi det er morsomt. Kan
barns motstand være et ønske om at vi
stopper opp og ler litt sammen?
Avsluttende kommentar
Som leser med bakgrunn i forskning
opplever jeg boken som et forfriskende
pust inn i barnehagen. Ikke minst bringer
den en vinkling som kan gi grunnlag for
mange gode diskusjoner og aha-opple-
velser når det gjelder å forstå barn, deres
uttrykk og handlinger. Men jeg stiller meg
tvilende til at boken kun har interesse for
forskningsfeltet. Tvert om opplever jeg
boken som svært tilgjengelig, både språk-
lig og temamessig, for barnehagelærere
og andre med pedagogisk bakgrunn. Det
er mye i boken som vil anspore til tanker
og refleksjoner i en hverdag der man er
direkte i kontakt med barn. Ikke minst
det lekne elementet som finnes i mot-
stand – det vokser vi aldri fra!
Aktuell bok ANMELDT AV KirstenFlaten,HøgskulenpåVestlandet(HVL)
Motstand
Av Maria Øksnes og
Marcus Samuelson (red.)
Cappelen Damm
Akademisk 2017
185 sider
På tavla
Bøker
Kan barns motstand være
et ønske om at vi stopper
opp og ler litt sammen?
Å kunne si neikan være viktig å lære seg for et livsløp. ILL.FOTOJ.MILLER