Studiegids-Werkboek pupillentrainer

© Academie ǀ seizoen 2013/’14 Studiegids/ werkboek

Opdracht 2.4 Coachen van pupillen tijdens een volledige training gericht op aanvallen of verdedigen (uitwerking)

Opdracht

Geef een volledige training aan pupillen (accent op coachen van spelers gedurende de training) Je leert:  Het op gang brengen (organiseren, controleren en aanpassen van een training  Het op gang houden (coachen) van een training  De algemene uitgangspunten m.b.t. aanvallen en verdedigen te vertalen naar de leeftijdsgroep.  Het maken van coachopmerkingen afgestemd op de doelstelling van de training en de kenmerken van de spelers  Positief coachen  Afsluiten van de training met de spelers Stappen waarlangs de opdracht kan worden uitgevoerd:  Bereid met behulp van ‘van wedstrijd naar training in 3 stappen’, (zie bijlage 4) het boek en de DVD allemaal uitblinkers een training voor (verdiep je in de kenmerken van F-, E- of D-pupillen)  Bedenk hoe je rekening houdt met de kenmerken van de spelers m.b.t. de keuze van de voetbalvormen en de daarbij passende coachopmerkingen  Beschrijf de algemene uitgangspunten van aanvallen en/of verdedigen, die je centraal wilt stellen en de voetbalhandelingen die je van de spelers wilt zien (afgeleid van de doelstelling) en de aanwijzingen die daarbij horen  Aandachtspunten m.b.t. omgang met de kinderen (gebaseerd op de kenmerken van de kinderen)  Vraag wat de spelers van de training en de gemaakte aanwijzingen vinden  Trainingsvoorbereiding (beschrijving voetbalvormen met de aandachtspunten bij aanvallen en/of verdedigen, gewenste handelingen en de daarbij passende coachopmerkingen, spelregels en tekening van de organisatie(s))  Beschrijving van het op gang brengen van de training (organiseren van materialen, spelers, ruimte, regels en regelingen)  Aanpassen van de voetbalsituatie indien dat nodig is  Beschrijving van de (meest) gemaakte aanwijzingen en het effect daarvan  Evaluatie en conclusie m.b.t. de gegeven training, het coachen van spelers en de omgang met spelers  Conclusies en aandachtspunten voor volgende trainingen Tijdens een training van pupillen

Doel

Waar voer je de opdracht uit? Hoe voer je de opdracht uit?

Wat moet de opdracht opleveren?

69