DetKongeligeOpfostringhus_18877-86

13

Maade eller blive forstyrrede og revne bort fra Arbejdet, kort sagt bruge ikke Tiden, som den skal bruges, og saa have vi de mange Arbejdstimer. Man behover blot at lægge Mærke til, i hvor kort Tid Arbejdet kan gjøres færdigt og godt færdigt, naar Barnet kan opnaa et eller andet Gode derved. Skolen kan ikke indrette sig efter de abnorme Elever eller tage saadant Hensyn til dem, at de normale blive prægraverede. For den højere Drenge­ skoles Vedkommende indrømmes det almindelig, at der i visse Klasser finder Fagtrængsel og Overbebyrdelse Sted, og det er fra forskjellig Side med Styrke gjort gjældende, at en Lettelse i Arbejdet er nødvendig her; fra Kultusministeren foreligger der jo ogsaa nu Lovfor­ slag sigtende hertil. Selv om dette Forslag ikke bliver Lov, vil der efter Forlydende ad adm inistrativ Vej blive gjort, noget for at afhjælpe Manglerne. Den højere Pigeskole maa kjæmpe mod den indgroede Fordom, at en ung Pige nødvendig maa lære 3 fremmede Sprog foruden en hel Del andre mere eller mindre heterogene Fag, og saa maa hun endda gjøres færdig til 15— J6 Aars- alderen, for saa maaske umiddelbart derefter at begynde paa et Kursus, uden at der bliver taget Hensyn til hen­ des Anlæg; det er jo saa Skik og Brug. Der er frem­ kommet Udtalelser om, hvilken haard Kamp der fer en anset Pigeskoles Vedkommende er bleven fort mod de 3 fremmede Sprog, og jeg har havt Lejlighed til at se den Sensation det vakte i en Skole, da to Søstre paa Forældrenes Forlangende bleve fritagne for det ene Sprog; af samtlige Familier fulgte kun én, siger og skriver én, Eksemplet, uagtet de heldige Virkninger af Lettelsen for disse Pigebørn var øjensynlig. Skolen maa imidler­ tid ikke blive træ t af Kampen mod indgroede Fordomme; men naar den er overbevist om, at Eleverne trænge til Lettelte, tvertimod gaa forrest i Kampen og, saa ofte Lejlighed gives, i Skrift og Tale fremsætte sin Mening,