DetKongeligeOpfostringhus_18877-86

5

b liv e ; det gaar ej heller an at lade alt gaa sin skjæve Gang, der maa tages alvorlig fat, der maa handles, ikke blot tales, og her maa K irke og Skole gaa foran; thi det eneste Universalm iddel mod den stigende Elendig­ hed i aandelig og legemlig Henseende er Folkenes reli­ giøse, moralske og intellectuelle Oplysning: i samme Forhold, som den stiger, vil ogsaa Tilfredshed, Fred og Velvære stige og Nøden tage af. A t Folkeskolen — for m ig er denne kun tænkelig som kristelig Folkeskole — er kaldet til at spille en frem ragende Rolle i Kampen mod Elendigheden og for Folkenes Oprejsning, kan kjendes af den Iver, med hvilken der i de fleste Lande for Tiden arbejdes paa dens Reformation, og det fastslaas med stor Styrke af de mest fremragende Mænd. Saaledes siger en udmærket Mand og fremragende Politiker*) i Nordamerika: ('Men­ neskets Arbejde vil blive desto mere indbringende, jo mere dets Intelligent s bliver udviklet. Den besiddende Klasse har den største Interesse i, at Oplysning er al­ m indelig u d b re d t.' Der er ikke en Landejendom, ikke en Bank, ikke en F abrik, ikke en Butik, Værtshuse alene undtagne, uden at dens Udbytte vil blive større, dersom den er beliggende i en Egn, hvor Befolkningen er oplyst og moralsk.« En af F rankrigs store Mænd**) har om Skolens store Betydning i det fri Samfund sagt: (•Mennesket bereder Jorden, Skolen Mennesket. Det er Skolen, der danner de store Mænd og de nyttige Mænd, de store Ingeniører og de gode Arbejdere. Det Folk, som har de bedste Skoler, er det første Folk; dersom det ikke er det i Dag, vil det blive det i Morgen.« Ogsaa hos os er Interessen for Skolevæsenet vakt, men og­ saa paa dette Omraade staa forskjellige Anskuelser mod

*) Horace Greety. **) Jules Simon.