Naslagwerk examineren

Net-als-ik Een examenkandidaat of bewijs wordt positief beoordeeld, omdat de examinator veel overeenkomst ziet tussen de examenkandidaat en zichzelf. Meer gewicht aan positieve dan aan negatieve aspecten Deze situatie kan optreden als de examenkandidaat positiever presteert dan de examinator verwacht. Het kan ertoe leiden dat de examinator gedurende de rest van de procedure irreële verwachtingen van de examenkandidaat blijft koesteren. Stresseffect Het stresseffect treedt op als de examenkandidaat zich anders gaat gedragen, anders presteert dan verwacht, ten gevolge van de aanwezigheid van de examinator. Dit zal bij elke beoordeling in zekere mate het geval zijn. Het betekent niet dat de prestaties van de examenkandidaat hierdoor onacceptabel zullen worden. Gebrek aan richting Als het voor de examinator niet duidelijk is wat deze moet beoordelen, is er een gebrek aan richting. Een examinator dient op de hoogte te zijn van de criteria en moet op voorhand weten welke bewijslast gewenst is en op welk gedrag of antwoorden of producteigenschappen gelet moet worden. Antwoorden op eigen vragen zoeken Deze situatie kan voorkomen bij mondelinge beoordeling, met name als examinatoren niet gericht interviewen en de standaarden niet hanteren. Illusie van validiteit Als de examinator een tevreden gevoel heeft over de beoordelingsactiviteit en dus denkt dat de beoordeling correct is, kan de illusie van validiteit ontstaan. Dit kan komen doordat de examinator het beoordelen leuk vindt of de examenkandidaat vooral sympathiek in plaats van competent vindt. Discriminatie Van discriminatie is sprake wanneer de examinator onterechte of oneerlijke oordelen velt als gevolg van ras, sekse, geloof, seksuele voorkeuren of handicaps. Eerlijke en gelijke kansen tijdens de beoordeling moeten gegarandeerd zijn.

34