Módulo 1. Dirección General

GUÍA DIDÁCTICA MODULO DIRECCIÓN GENERAL

1 . C O N O C E L A E S C U E L A

La Escuela European Open Business School, nace el 3 de Febrero 2014 en Madrid, España.

Estamos especializados en formación enmaterias empresariales y nos dedicamos principalmente a la impartición de Masters, títulos propios y oficiales en modalidad online con las mejores Universidades de España, y a la organización de cursos especializados para directivos y emprendedores,adaptados a las necesidades específicas de las distintas empresas. EOBS surge para liderar un modelo de formación que aúna las ventajas que nos brindan internet y las TICS (Tecnologías de la Información y la Comunicación) para desarrollar programas de la máxima calidad en el ámbito empresarial, ofreciendo al alumno la posibilidad de cursarlos desde cualquier lugar del mundo y con el horario que mejor se adapte a sus necesidades. En EOBS asumimos el compromiso de formar al más alto nivel a todos aquellos que deseen mejorar en su trayectoria y alcanzar sus metas profesionales tanto enel mundo empresarial, como en la gestión de instituciones públicas o privadas.

2 . N U E S T R A M E T O D O L O G Í A Nuestra Escuela ofrece la metodología online  para facilitar el estudio, en la cual ofrecemos el asesoramiento y otras diversas herramientas que apoyan el aprendizaje del alumno, y a través de actividades interactivas con el profesor y otros alumnos se consiguen alcanzar los objetivos programados.

ON LINE

La Formación basada en una metodología On Line posee una serie de características especiales , lo que hace que tenga ventajas :

Formación personalizada.

El proceso de aprendizaje se puede llevar a cabo desde cualquier lugar del mundo en el que exista un ordenador con conexión a Internet.

El propio alumno es el que marca su ritmo de aprendizaje, guiado por las recomendaciones que le hace su tutor personal.

El estudio se lleva a cabo de una forma más proactiva que en los programas presenciales. Actualización permanente e inmediata de los contenidos de los cursos.

Seguimiento exhaustivo del proceso formativo gracias a las herramienta  informáticas que nos permiten obtener informes y estadísticas del mismo.

3 . C O N O C E E L C A M P U S V I R T U A L

Nuestro campus es una plataforma moodle, o entendido de otra manera un campus virtual, donde se encuentra todo el material educativo para el desarrollo del programa. Se compone de un conjunto de herramientas web que facilitan la interacción docente - alumno y enmarcan sus actividades, permitiendo un seguimiento global de las clases y los contenidos.

¿ Q U É S E P U E D E H A C E R E N E L C A M P U S V I R T U A L ?

Presentar y compartir:

- Publicar todo tipo de contenidos utilizando todos los recursos multimedia (video, audio, texto,  imagen,           animación) favoreciendo la interactividad.

- Generar contenidos participativos mediante chats y foros de debate y discusión.  

- Ordenar y  clasificar la información: tablón de anuncios, novedades, eventos, archivos, publicaciones.     Dentro  de un salón, un grupo de trabajo o en repositorios compartidos.  

- Conversar y debatir: en privado o en grupo a mediante foros, sistemas de mensajería, canales  de chat y           opcionalmente de videoconferencia.

- Evaluar: Generar actividades y evaluaciones para calificar alumnos o encuestas para recibir  feedback             sobre el funcionamiento del cursado.

- Monitorear: Llevar un seguimiento completo de actividades, calificaciones y avances

4 . E V A L U A C I Ó N

La metodología de evaluación del módulo, será la siguiente:

- El módulo se compone de una asignaturas. Este                   módulo será evaluado mediante un Test de                           Evaluación y un Caso Práctico.

- Las notas irán de 1 a 10.

- La nota final del módulo será la media obtenida de la       realización de los test y casos prácticos.

5 . P R O F E S O R R E S P O N S A B L E

FERNANDO MOROY

Licenciado en Ciencias Físicas, Programa Dirección General (PDG) del IESE, Doctorando en Ciencias Económicas y Empresariales, enposesión de lDEA, Múltiples Cursos y Seminarios, Profesor de prestigiosas Escuelas de Negocios Nacionales e Internacionales. Actualmente es Director de Relaciones Institucionales de la Caixa-D. T. Madrid (desde 1997 en la Caixa Caixabank), Subdirector General del Banco Guipuzcoano (1990-1997), Subdirector de Marketing de Banco Exterior de España (1988-1990) Banco de Vizcaya, BBVA

6 . C O M P O S I C I Ó N D E L O S M O D U L O S

Hemos desarrollado una metodología que permite a los alumnos tener diferentes actividades durante su formación.

MODULOS

- 01 sesión de videoconferencia semanal (duración 60’ + 15’ de preguntas cada una) - Test de evaluación - Casos prácticos: 01 caso por asignatura  - Foros de debate: 01 foro semanal - Resolución de dudas de los alumnos plazo máximo de respuesta 48 horas

7 . P R O G R A M A C I Ó N D E C L A S E S D E V I D E O C O N F E R E N C I A − Todos los módulos se componen de una sesión semanal de                      videoconferencia de una duración de 60 minutos mínimo dejando          15 minutos extras para preguntas de los alumnos, por tal motivo            se solicita al docente programas una sesión semanal, enviarlo a la        Dirección Académica antes del comienzo del modulo.

− Los docentes deberán tener soporte como presentación para la              impartición de la misma.

− Horarios recomendadas de : 18:00h a 21:00h

− La conexión del profesor deberá hacerlo 10 minutos antes del                  comienzo a la sesión.

8 . C O R R E C C I Ó N D E L O S C A S O S P R Á C T I C O S

Durante el desarrollo de los módulos, los alumnos presentan sus casos prácticos, el docente deberá:

a. Publicar las notas correspondiente a su convocatoria

b. Comunicar al alumno los comentarios del resultado           de su evaluación.

9 . F O R O D E D E B A T E

los módulos y modulo titulo experto, tienen la herramienta de foro donde el profesor deberá abrir una línea de debate semanal

1 0 . A P O Y O D E L D O C E N T E Solicitamos al docente dar herramientas de estudio al alumnos publicándolo en el Foro del profesor (campus) como: presentaciones de auto ayuda, clases extras, ejemplos prácticos, noticias, etc.

1 1 . C O M P R O M I S O D E E O B S A L D O C E N T E

 La escuela dará soporte técnico al docente en todas sus sesiones:

 Se le facilitara usuario y contraseña para el acceso al campus

El tutor responsable de la convocatoria, formará al docente de la herramienta del campus virtual al comienzo del modulo y en todo momento que lo requiera.

Control asistencia de alumnos

Control de micros y participación de los alumnos durante las sesiones

1 2 . P R O G R A M A D I R E C C I Ó N G E N E R A L

1.2 Análisis del entorno. Nuevos elementos de la dirección general - Conceptos generales - Herramientas básicas de análisis de mercado - Coyuntura económica

1. DIRECCIÓN GENERAL

1.1 Estrategia y competencia - Conceptos generales - La ventaja competitiva - La creación de valor y los grupos de interés. - Teoría de los recursos y capacidades - Planificación estratégica de la empresa - Análisis del entorno - Análisis interno

- Políticas monetarias y fiscales - La forma jurídica de la empresa - Los empleados - El entorno social - Responsabilidad social corporativa - Innovación - Innovación sistemática - Open innovation - Tipos de innovación en la empresa