KjøbenhavnskeBorgerOgAlmueSkolevæsen_1922-30

49

man en Gang om Ugen lad er E leverne skrive lange Stile, der tager to eller tre eller m aask e flere T im er, pette udelukker dog ikke, a t m an efter Om stænd ig ­ hederne k an lade E leverne arb e jd e m ed et enkelt Emne gennem en h e l Række a f skriftlige F rem stil­ linger. — løv rig t bør en vis H u rtigh ed tilstræbes i Udførelsen af de skriftlige A rbejder, idet det dog m aa paases, a t O rdenen ikke lid e r derunder. Eleverne bø r opøves i at gøre B rug af en R et­ skrivningsordbog. Retskrivn ingsøvelser. H ovedm idlet er D iktat. Der arbejdes m ed Sprogets alm indelige O rdfo rraad, sa a - ledes som det forekomm er i det daglige Livs sk rift­ lige F rem stilling sfo rm er. Som et Middel til at frem ­ me R etsk rivn ing ssikkerheden anbefales B rugen af »Opsamlingsopgaver« d. e. D ik tater, hvo ri de i de foregaaende sk riftlig e Øvelser hypp ig st forekomm en­ de fejlskrevne O rd er sam lede. Gengivelse. Gengivelserne bør ikke blot væ re »H i­ storier« m en ogsaa F rem stillin g af and en A rt f. Eks. Beskrivelser og S k ild ring er fra Geografi, N a tu rh i­ storie, H isto rie eller B eretn ing er om Hæ ndelser fra det daglige Liv. K ladde anvendes k u n af og til. Fri U da rb ejd elser. De fri U darbejdelser k an være korte R edegørelser eller F rem stillin g er vedrørende Forhold, d er ligger ind en fo r E levernes E rfa ring som - raade eller h a r T ilk n y tn in g til Skolens A rbejde, h e r ­ under de u n d e r m u n d tlig D ansk om talte skriftlige Opgaver. I 7. P ig ek lasse skrives 3 å 4 Stile givet af Skolekøkkenlærer in d en og m ed Em n e r fra U ndervis­ ningen i Skolekøkkenet. Tegnsætning. Af S k illetegn lægges sæ rlig Vægt paa P u nk tum ; anvendes dette T egn rig tig t, vil F rem ­ stillingen som Regel væ re vel opbygget i formel Henseende. Nogle K omm aregler skal indøves, men en i alle E n k e lth e d e r gaaende Nøjagtighed p aa dette Punkt bør ikke kræves. Anførselstegn ved o rdret a n ­ ført Tale kræ ves ikke. »Det dag lig e L iv s sk riftlig e A r b e jd e r «. Der tænkes her paa Indøvelse af B revform , V ejledn ing i Udfyld­ ning af try k te B lank etter, Skem aer o. 1., Udskrift paa Konvolutter, A ffattelse af K v itteringer, Annoncer, Ansøgninger, Lykøn skn inger, sim pelt R egnskab over Udgifter og In d tæ g ter, og lignende i det daglige Liv forekommende sk riftlige A rbejder. Skrivning. Opøvelsen i Sk rivn ing foregaar hoved­ sagelig gennem de forskellige skriftlige A rbejder, der

m aa kræves udført m ed god ydre O rden. Af og til k an der gøres B rug af sæ rlige Skriveøvelser i det Omfang, som Læ reren finder nødvendigt. Det bør tilstræbes, a t de sk riftlige A rbejder udføres i et ikke alt for lang som t Tempo, ud en a t den ydre O rden dog forsømmes. Anm . S aafrem t der er stor Forskel p a a E levernes S tandpunk t i skriftlig Dansk, k an m an u n d e rtid en lade de flinkere E lever væ re beskæ ftiget m ed friere U darbejdelser, m eden s de øvrige a rb e jd e r m ed D ik ­ tat eller Gengivelse. De fire R egn ing sarter m ed hele Tal, D ecim albrø­ ker og alm indelige Brøker. U dm aaling og Beregning af F lad e r og Legemer. Ind ledn ing til P rocen tregn ing . 7. Klasse. De fire R egn ing sarter anv en d t p a a F o rho ld sreg ­ ning, D elingsregning, H u sho ldningsregn ing. P ro c e n t­ regning. L idt om fremm ed Mønt. F la d e r og Legemer. Almindelige Bemærkninger. F o rm a ale t er dels a t udvikle E levernes Fæ rd igh ed i T a lbehand ling , idet saa vel H u rtigh ed en som S ik ­ k erheden tages i Betragtning, dels a t opøve dem i at løse »iklædte« Opgaver af ikke alt for samm en sat Art, navn lig saadanne, som h a r T ilk n y tn in g til den Regning, der forekomm er i det daglige Liv. Overalt hvo r m an er i S tand dertil, bø r m a n lade E leverne a rbejde m ed Opgaver, der h a r Forb indelse m ed d e ­ res E rfa rin g som raad e eller m ed A rbejdet i Skolens and re Fag, f. Eks. Skolekøkken, Sløjd, N atu rlæ re, Geografi. H vor A nskuelighed k an indføres, f. Eks. gennem V ejning, Maaling, Tegning, bø r dette finde Sted. Ved sk riftlig Regning bør der lægges Vægt paa, at T allene skrives tydeligt, og a t den anvend te O p­ stilling er tilfredsstillende. Maalet for Opøvelsen i H ovedregn ing er a t gøre E leverne saa sikre som m u lig t i Udførelsen af s a a ­ danne smaa B eregn in ger, som m ed R im elighed kan ventes ud fø rt sikkert og h u rtig t ud en B rug af P ap ir; dette bø r der drives p a a m ed i stadig tilbagevendende A rbejde for a t øve E leverne op til den stø rst m ulige Regning. 6. Klasse.