KjøbenhavnskeBorgerOgAlmueSkolevæsen_1922-30

48

D igte og D igtervæ rker. H ovedm id lel til at gøre Bør­ nene bekendt m ed d an sk D ig tn ing er Stykkerne i den dan ske Læsebog, og disse bør tages som Læse­ bogsstykker, ikke som L ilte ra tu rp rø v er. H ertil kan føjes Gennemgang af enkelte Hovedvæ rker, som lig­ ger ind en fo r E levernes F a tte ev n e og Interesse. Denne Gennemgang bø r som Regel foregaa p a a den Maade, at k u n de d ertil egnede Dele a f Væ rket læses op for E leverne, m edens In dho ld et af de øvrige Partier m eddeles i ko rt Gengivelse. — E nk elte Digte læres udenad, h e ru n d e r vore vigtigste Fædrelandssange. E t P a r af de alle rm e st kend te norske og svenske Sange gennem gaas. Af længere Digte, d e r h a r været g ennem gaaet m ed K lassen, k an enkelte Vers læres udenad. L e vn ed ssk ild rin g er. Ved Læ reren s Fo rtæ lling eller ved Læ sning af passende Læ sestykker gøres Ele­ verne, sæ rlig i 7. K lasse bekend t m ed saadanne Mænd, der h a r væ ret af b livende B etydn ing for den aandelige Udvikling, og hvis L ivsførelse og Gerning h a r væ ret af en sa ad an Art, a t den k an møde For­ staaelse og In teresse hos E leverne. Der tænkes her­ ved ikke alene p a a D igterne; ogsaa betydende Per­ sonligheder fra an d re Om ra ad e r af A andslivet bør m edtages. Børnene bø r hø re eller læse noget om Mænd som T ho rvald sen , Rask, H. G. Ø rsted og om nogle af de T on ekun stn ere, hvis Sange de synger, ligesom de bø r b en y tte den L ejlighed, der gives dem som Børn i L andets H ovedstad, til ved Museumsbesøg a t læ re H ovedvæ rker a f d an sk B illedkun st at kende. Ek sem p ler: Holberg, Ew ald , Oehlenschlåger, G rundtvig, Ing em ann , B licher, H. C. A ndersen, Thor­ vald sen, W eyse, H a rtm a n n og Gade; Rask, H. C. Ørsted. Sproglæ re. Der lægges sæ rlig Vægt p a a de Dele af Sproglæ ren, der h a r B etydn ing for den skriftlige F rem stilling . Skriftlig Dansk. A lm . B em æ rkn ing. Det er a f V igtighed, a t Eleverne h y p p ig t fa a r L ejligh ed til a t ud fø re sk riftlige Arbej­ der, saavel egentlige S lila rb e jd e r som lejlighedsvise Optegnelser. T il Gengæ ld bør de sk riftlige Arbejder ikke væ re længere, end a t de som Regel kan gøres fæ rdige p a a en T ime. E n sa ad an jæ vn lig tilbageven­ dende B rug a f P enn en giver en n a tu rlig e re og virk­ n ing sfu ld ere Opøvelse end den, d e r fin d e r Sted, naar

Salm er i T ilk n y tn in g h e rtil. H ovedtræk af K irkens H isto rie gennem gaas. Nogle Salm er læres, og der fortæ lles E leverne lid t om vore største Salm edigtere.

Dansk og Skrivning. 6. og 7. Klasse.

M undtlig Dansk. Øvelse i O plæ sning og In d h o ld s- tilegnelse. G ennem gang af D igte og D igtervæ rker. L evned ssk ild ringer. — Sproglære. S k riftlig Dansk. Øvelse i R e tsk rivn ing og F rem s til­ ling. Indøvelse af det daglige Livs sk riftlige A rbejder. E v en tu elt sæ rlige Øvelser i Skrivning. Mundtlig Dansk. Oplæsning. Der lægges Vægt paa, a t E leverne læser forstandigt, ty^deligt og m ed god Udtale. Opøvelsen h e ri vil n a tu rlig t foregaa dels u n d e r den fø rste Gen­ n em læ sn ing af Læ sestykkerne dels ved fo rnyet Læ s­ n ing af sa ad an n e P a rtie r, som sæ rlig egner sig til Oplæsningsøvelse. O plæ sningen bør hovedsagelig foregaa som E n k e ltm an d slæ sn in g u n d e r Kontrol af K lassens øvrige E lever. K o rfrem sigen k a n anvendes af og til, n av n lig ved Vers eller P ro sa stykk e r, der skal læ res ud en ad . H vor det skønnes nødvendigt, a n ­ vendes sæ rlige Udtaleøvelser ud fra Læ reren s In d ­ sigt i de d an ske Lyds A rtiku lation . In dh o ld stilegn else. A rb e jd et m ed In d h o ld stileg ­ nelsen m a a re tte sig efter de forskellige Læ sestyk - kers A rt og V an skelighed sg rad . S aafrem l E leverne er væ nn e t til a t læse m ed E ftertank e , vil a llerede den første G ennem læ sning af de indho ld sm æ ssig let til­ gængelige! S tykker give en i det væ sen tlige tilstræ k ­ kelig Fo rstaa else , og In d h o ld sb eh an d lin g en k a n da begrænses til en ko rt F rem hæ v en af H ovedirækkene af det læ ste. Ved en sa ad an ku rso risk Læ sn ing vil ca. 4 S ider P ro sa k u n n e tages igennem i Løbet af 1 T ime. Ved ad sk illig e S tykker vil der dog væ re G rund til at foretage en grun d ig ere Indho ld sb eh and ling , b aad e for a t Ind h o ld et k an blive v irk elig tilegnet af E le ­ verne og for a t give dem den fornødne Opøvelse i at læse p a a en Maade, som er udv iklende for deres Ia g t­ tagelse og Tæ nkn ing . D ette sker bedst ved, a t d e r i størst m u lig G rad kaldes p a a E levernes Selvvirksom ­ hed u n d e r A rb ejd e t m ed de Opgaver, som frem byder sig u n d e r Læ sestykkets B ehandling. (Se herom : U n­ d erv isn in g sv ejled n in g Nr. 3).