Kees J.M. van Haaster - Denken en doen

1

Inleiding

Programmering: een kunst en een kunde

Dit boek gaat over de kunst en kunde van het programmeren door het formule ren van programmavoorstellen en het uitwerken van plannen van aanpak. Pro grammeren wordt overal in het sociale domein ingezet waar sprake is van een bewuste sturing van ontwikkeling en groei, van behandeling en hulpverlening en van ondersteuning en dienstverlening. Programmeren is in dit boek de over koepelende term voor het ontwerpen, organiseren, uitvoeren en evalueren van beroepsactiviteiten in het brede sociale domein. De plancyclus van programme ren is opgedeeld in vier opeenvolgende kwadranten: onderzoek doen, ontwerpen, organiseren en uitvoeren. Door te evalueren keer je terug naar onderzoek. In dit boek wordt een kwadrantenmodel van programmeren gepresenteerd, dat als een doeltreffende en handelingsgerichte methodiek van beïnvloeding en sturing kan worden gebruikt in alle beroepsgebieden. Bij een vergelijking van beroepscompetenties voor het taakgebied van program mering in verschillende opleidingsprofielen van het sociale domein, valt op dat deze onderling niet veel verschillen. Dat maakt het mogelijk een algemene basis methodiek van programmeren in alle sociaal-agogische beroepsvelden te gebrui ken. Pas in de uitwerking van de context en de invulling met beroepsmethodische elementen krijgt deze basismethode het beroepsspecifieke karakter van Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH), Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD), Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV) of Creatieve Therapie (CT). Het voordeel van een algemeen toepasbare methodiek van programmeren voor het brede sociale domein ligt op het vlak van afstemming en integraal wer ken tussen verschillende beroepsgroepen. Deze basismethodiek van programmeren sluit aan bij ontwikkelingen als lo kalisering of gebiedsgericht werken en de horizontalisering van verantwoorde lijkheden. Deze horizontalisering legt meer verantwoordelijkheid voor proces en resultaat bij de uitvoerende professional en de cliënt of burger. Een brede ba sismethodiek van programmering maakt multidisciplinaire uitwisseling en sa menwerking gemakkelijker en vraagt van sociale professionals om een bijdrage te leveren aan het beter functioneren van de eigen instelling. Juist op het vlak van programmering liggen kansen voor sociale organisaties om cliënten, burgers en beroepskrachten te stimuleren meer verantwoordelijkheid te nemen en na te den ken over de best werkbare oplossingen en aanpak. Het samengaan van het prak tische doen bij programmering met het abstracte niveau van analyse en reflectie werkt zeer inspirerend en daagt de beroepskracht uit tot steeds beter presteren.

11