Blickpunkt Schule 5 2025

Titelthema

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Starke Schulen, starke Gesellschaft Wie Deutschlands Gymnasiasten mit Leistung, Vertrauen und starken Lehrkräften die Zukunft gestalten können D as Gymnasium bleibt die zen trale Säule des deutschen Bil dungssystems – heute und in Zukunft! Die Gesellschaft steht klar zu unserer Schulart! Das Gymnasium von PROF. DR. SUSANNE LIN-KLITZING Vorsitzende des Deutschen Philologenverbandes

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treten wir für eine verbindliche diag noseorientierte Förderung vor Schul eintritt ein, wie Hessen sie bereits Erfolg versprechend begonnen hat. Jedoch hat Hessen deutlichen Nach holbedarf, was die verbindliche, leis tungsorientierte Übergangsentschei dung an die weiterführenden Schul arten angeht. Die Mehrheit der Deut schen wünscht sich eine Kombination aus Elternwillen, Schülerleistung und Lehrerurteil. 92 Prozent lehnen laut der genannten forsa-Umfrage eine alleini ge Übergangsentscheidung durch die Eltern ab. Eine verbindliche, leistungs orientierte Schulartempfehlung stellt sicher, dass Kinder differenziert geför dert werden! Nicht nur deshalb wieder holt der Philologenverband seine For derung an den Kultusminister, endlich wieder eine verbindliche leistungsori entierte Übergangsempfehlung an die weiterführenden Schulen einzuführen!

wird als unverzichtbar angesehen und bleibt das Herzstück des deutschen Schulsystems: Laut einer repräsentati ven forsa-Umfrage (1. bis 6. Oktober 2025, im Auftrag des Deutschen Phi lologenverbandes) lehnen 92 Prozent der Befragten die Abschaffung des Gymnasiums ab. Vorschläge wie »eine Schule für alle« finden keine Mehrheit. Breite und vertiefte Allgemeinbildung als Fundament zukunfts- fähiger Bildung Unsere Schülerinnen und Schüler sol len das Abitur nicht nur bestehen – sie sollen mit ihren gymnasial gepräg ten Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten ihr eigenes Leben und das gesellschaftliche Leben verant wortungsbewusst gestalten können – heute und in Zukunft. Und das gelingt nur, wenn wir ihnen eine breite All-

gemeinbildung in künstlerischen, mu sischen, natur- , geistes- und sozial wissenschaftlichen Fächern, Wissen schaftspropädeutik und Studierfähig keit vermitteln. Das Gymnasium muss der Ort bleiben, an dem leistungsge rechte Bildung verlässlich vermittelt wird – durch schulartspezifisch gut ausgebildete Lehrkräfte.

Frühe Förderung und gerechte Übergänge

Doch der Bildungserfolg beginnt nicht erst mit dem Eintritt in die fünfte Klas se. Verbindliche Sprach- und Entwick lungstests für Viereinhalbjährige sind nötig, um Förderbedarf früh zu erkennen und vorschulischen Defiziten wirksam entgegensteuern zu können. Deshalb

SCHULE 5|2025

Digitalisierung mit Augenmaß

Digitale Werkzeuge und KI können Lernprozesse personalisieren und