Approches N° 165

CÔTÉ TERRAIN

France / Norvège

France / Suède

Laura FLIPPES

La montée de balle

EXEMPLE POUR UN TIR EXCENTRÉ SCHÉMA 1 A voir : la rentrée de l’ailière côté opposé en fin de mon- tée de balle ou croisé arrière-arrière (en fonction de l’étagement du dispositif). Consignes Privilégier les passes en profondeur (redoublées si besoin) et l’étagement ; éviter autant que possible les dribbles inutiles et passes latérales. Ne pas s’installer (s’enfermer !) dans les systèmes mais s’accorder sur les principes. Respecter les principes établis en valorisant l’adaptation des joueuses au contexte (lecture de jeu).

Il faut commencer à «éduquer» les gardiennes à l’anti- cipation au regard de la parade : si elle capte un tir sur sa droite alors il faut anticiper que la relance peut être faîte sur sa gauche. Dans la deuxième partie de terrain les postes 1 et 2 doivent être très rapidement en place. L’adaptation des joueuses est libre en fin de montée de balle (choix et courses internes ou externes) en fonction de l’organisation.  LES PRINCIPES RETENUS Projection des postes 1 avec anticipation notamment du côté opposé au tir en priorité mais aussi dans le dos du tir. Projection ou récupération de balle puis projection rapide des postes 2. Organisation libre des postes 3 en fonction des aléas de la récupération de balle et de l’organisation de l’ad- versité et des partenaires. Projection rapide du pivot nominal (si défenseur n°2 ou n°3) vers les 6 mètres adverses. Pour la gardienne de but ou le poste 3 : faire voyager rapidement (mais avec sécurité) la balle vers les postes 2 (si une contre-attaque n’est pas possible vers les postes 1).

Schéma 1

1

1

2

2

3

3

Secteur du tir

Lecture et choix à

l’opposé / priorité

Secteur opposé au tir

ojection Pr tion Anticipa

1

2

2

ojection ou pr et/ tion Récupéra

2

tion a ou adapt et/ tion Récupéra ojection Pr tion Récupéra eens Déf

3

3

3

eens Déf

3

ojection Pr

tion ou anticipa e ens Déf

1

1

1

Secteur d’adaptation- efficacité Respect des principes Etagement- courses – passes Lecture et adaptation

Estelle NZEMINKO

approches du handball # 165 43