14ZW3OAFB1

Voorbeeld (v)mbo Jack loopt stage op het Willem van Oranje college. Hij wordt vooral ingezet bij projecten en op de leerpleinen. Elke maandag spreekt Jack de week door met Gerlinde, zijn praktijkbegeleider. Samen spreken ze af wat Jack gaat doen.

Deze week wordt Jack ingezet bij het koken. Hij krijgt de taak om alle materialen klaar te zetten en te assisteren bij de groepjes die gaan koken.

“Ik heb alles al voor jullie klaar gezet” zegt Jack. “Vandaag maken we spaghetti. Hoe gaan we dat doen?” Rutger en Tim proberen grappig te zijn en willen eerst een koe gaan vangen om er gehakt van te draaien. Jack kijkt ze met een schuin oog aan en blijft serieus. “Ik weet niet uit welke tijd jullie komen, maar hier is van die koe al gehakt gemaakt. Kijk maar in de koeling. Ik moet jullie blijkbaar nog alles leren”, zegt hij met een glimlach. Tim en Rutger lachen een beetje droog en zeggen: “Sorry meneer, grapje!”. Nadat de groepjes een plan van aanpak hebben gemaakt en Jack het met ze heeft doorgesproken, gaan ze aan de slag. Als het eten klaar is en iedereen spaghetti als lunch heeft gehad, willen de leerlingen van de zon gaan genieten. Jack steekt daar even een stokje voor. “Jullie hebben perfect gewerkt, prima gekookt en heerlijk gegeten, maar… jullie vergeten iets.” Tim snapt het meteen en loopt terug naar het aanrecht. “Kom op gasten, opruimen!” Na het opruimen evalueren ze en er blijft toch nog een kwartiertje over om van de zon te genieten.

2

Plannen

Overleg met je begeleider over je POP en de voorwaarden voor het uitvoeren van de opdrachten in de beroepsprestatie. Bekijk de resultaten en de voortgangsbeoordelingslijst. Maak vervolgens je PAP. Leg een inleverdatum voor de resultaten vast.

Stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

De moeilijkheidsgraad

De mate van complexiteit van de beroepssituatie

De mate van zelfsturing

De mate van verantwoordelijkheid voor

{ gesloten context

{ geleid

3 uitvoeren van het eigen takenpakket

3 open context

3 begeleid

3 jouw samenwerking met collega’s

{ complexe context

{ zelfstandig*

{ de hele zorg- en begeleidingscyclus

{ aansturen van collega’s op hetzelfde of lager niveau

* zelfstandig is niet van toepassing omdat de beroepsprestatie ontwikkelgericht is

Het gewenste resultaat van deze beroepsprestatie Je hebt onderdelen van het lesprogramma voorbereid en geassisteerd en begeleid tijdens de uitvoering van de lesonderdelen. Je past begeleidingsvaardigheden toe en neemt op tijd pedagogische beslissingen.

22

Zorg & Welzijn serie 2014