14ZW3OAFB1

2.1 Voert werkzaamheden uit t.b.v. het primaire proces

L Materialen en middelen inzetten

S Kwaliteit leveren

1

Oriënteren

Typering van deze beroepsprestatie Als onderwijsassistent heb je een ondersteunende taak. Dit varieert van het klaarleggen en weer opruimen van alle materialen en middelen tot het assisteren van de leerkracht bij het uitvoeren van de lessen. Tijdens de lessen loop je rond, je helpt leerlingen die met vragen zitten en stimuleert hen tot probleemoplossend leren. Ook ondersteun je groepjes leerlingen bij verschillende (les) activiteiten. Dit gebeurt allemaal na overleg met de leerkracht. Typering BO/SO: Alexander assisteert in groep 5, hij heeft met de leerkracht Peter afgesproken dat hij de volgende rekenles voorbereidt. Peter heeft precies uitgelegd hoe hij het graag zou zien en spreekt de les door met Alexander. De les gaat over boodschappen doen en het omgaan met geld. Alexander heeft ervoor gezorgd dat er allerlei spullen liggen op de instructietafel in de klas. Die zal dienst doen als winkel. Ook krijgt ieder groepje een portemonnee met (nep)geld. In iedere portemonnee heeft Alexander vijf munten van € 1,00 en € 2,00, tien munten van € 0,50, vijf briefjes van € 5,00 en twee briefjes van € 10,00 gedaan. Als Peter de instructie heeft gegeven en de kinderen aan het werk zijn, loopt Alexander rond en kijkt hoe het met de groepjes gaat. Als er groepjes zijn met vragen, dan luistert hij goed naar wat ze niet begrijpen. Hij stelt vragen zodat de kinderen zelf over het probleem na gaan denken. Typering (v)mbo: Nienke heeft met de leerkracht Gert afgesproken dat ze ondersteunt bij een project voor Nederlands. Gert heeft aangegeven wat hij van Nienke verwacht. Nienke reserveert een aantal spreekkamers waar de leerlingen rustig kunnen overleggen. Ze zorgt ervoor dat ieder groepje kan beschikken over een laptop met internet. Ze zet de ruimtes op papier en bespreekt haar acties met Gert. In een van de groepjes is wat onenigheid over wie wat gaat doen. Als Nienke langs loopt vraagt Pien, een van de leerlingen van dit groepje: “Juf, het loopt niet zo lekker.” Pien legt het probleem uit en samen met het groepje komt Nienke tot een taakverdeling. “Nu kunnen we weer verder, bedankt juf!” zegt Pien. Nienke helpt niet alleen, ze activeert, complimenteert en houdt zicht op het werkproces van de groepjes. Ze bespreekt haar bevindingen met Gert. Na de les zorgt Nienke dat alle materialen worden ingeleverd en controleert ze of de leerlingen de ruimtes netjes en schoon achterlaten. Twee meiden gaan gauw de gang op. Nienke roept de leerlingen terug en spreekt hen hier meteen op aan. Het groepje van Pien levert een mooie opdracht in. “Prima werk. Mooi dat jullie er samen zo goed zijn uitgekomen”, zegt Nienke. Als de les is afgelopen zorgt Alexander ervoor dat al het geld weer ingeleverd wordt. Hij ruimt alles netjes op. Als Gert de opdracht heeft uitgelegd en de groepjes leerlingen naar de aangewezen ruimtes gegaan zijn, loopt Nienke rond.

47

Fase 1

Onderwijsassistent 4