קשר עין גליון 293 - ירחון ארגון המורים - אוקטובר 2019

את התלמידים האלה, ותובילם להצלחות למרות האתגרים. היבט זה הוא כשלעצמו עיסוק מוסרי בזכויות אדם, והוא מציב שאלות רבות, הן פדגוגיות הן ערכיות: איך מתמודדים עם תלמידים המראים אדישות לעולם? איך מחנכים לערכי הומניסטיקה ואהבת אדם בתנאי קיום מורכבים ומאתגרים? ובניסוח הפוך: במציאות של תנאים פוליטיים קשים, איך מחנכים בכל זאת לאהבת אדם?! פעילויות נוספות במסע שלנו לא היה הקרון היחיד שבו חווינו ״סיפורים מהרכבת״ הסרט את המסע שלנו. החיבור בין קולנוע לזכויות אדם פותח שפע אפשרויות. במהלך המפגשים שלנו העלינו לצפייה ולדיון סרטים ומערכים נוספים, על פי תחומי ההוראה, העניין והטעם השונים של המורות והמורים המשתתפים. נוכחנו כיצד הקולנוע יכול להמחיש שאלות מורכבות, כמו הדין הראוי לפושעי מלחמה נאצים, דקויות המאבק בגזענות או החוויה היומיומית של דיכוי נשים. התרגשנו לראות את תלמידותינו ותלמידינו מוצאים את עצמם ואת מצוקותיהם בהשתקפות שעל המסך, המאפשרת הצפה של חוויות והתרשמויות שבדרך כלל אינן נחשפות. ובאופן מהנה במיוחד, גילינו שניתן להפיק מערך מאתגר ומעמיק גם מסרט שנתפס כבידור לשמו, וכביכול לא מציע מעמקים מאתגרים. בגימנסיה העברית רחביה, למשל, נלמד הסרט (במאי: כריסטופר נולן) 2008 , שיצא בשנת ״האביר האפל״ . זהו סרט שמדמה 2001 בספטמבר 11- ומושפע מאירועי ה עולם לא מאוזן, לא מסודר ואנרכי המעלה שאלות מוסר, בייחוד את שאלת משמעותו של הטוב ושאלות על המאבק בין מוסר לבין ניהיליזם, וטענות פילוסופיות של צדק ומוסר

לעומת מטריאליזם ודטרמיניזם. במרכזו עומדת השאלה כיצד אנשים הוגנים מתמודדים בתקופה לא הוגנת. בניגוד לגיבורי-על מוכרים, באטמן הוא פורע חוק, מנודה על ידי הציבור. בחירותיו הופכות להשראה למעשי טירוף ולא למעשים טובים, והוא נושא באחריות עליהם. במקביל הוא האיש שנדון ללכלך את ידיו כדי שאחרים יוכלו להתגאות הוא שבנסיבות ״האביר האפל״ שידיהם נקיות. המסר של המתאימות כל אחד יכול להפוך לנבל, ושבכך עלינו להילחם. הסרט דיבר אל התלמידים למרות אורכו, והדיון לאחריו היה פורה ומעניין. התלמידים הציגו דעות שונות ומנוגדות, והתעמתו בנקודות מסוימות, כגון השאלה על דמוקרטיה מול שלטון יחיד. הם הציגו את הבעיה, והדגימו באמצעות הסרט: האם באטמן הוא שליט יחיד שהיינו רוצים? האם הדמוקרטיה מספיקה כדי לעמוד מול רוע? האם נוכל להשעות את זכויות האדם, כל אדם, במקרה של פגיעה בדמוקרטיה? הועלו שאלות רבות בנושא פלורליזם ומגבלותיו, זכויות מיעוט מול זכויות הרוב ופגיעה בזכויות מיעוט במקרה של טרור - כל זאת תוך שיח מכבד ואינטליגנטי. השיח נמשך, והמסע נמשך. ברכבת הרבה קרונות ושפע מושבים פנויים, המצפים בשמחה למחזורים חדשים ולשותפים נוספים. התרגשנו לראות את תלמידותינו ותלמידינו מוצאים את עצמם ואת מצוקותיהם בהשתקפות שעל המסך, המאפשרת הצפה של חוויות והתרשמויות שבדרך כלל אינן נחשפות. ובאופן מהנה במיוחד, גילינו שניתן להפיק מערך מאתגר ומעמיק גם מסרט שנתפס כבידור לשמו

24