006PWIB0014

Tot slot verwacht de projectmanager van elk projectlid een eigen mini-POP waarin vast is gelegd wat je tijdens dit project wilt ontwikkelen. Hierin staat o.a.: - Wat heb je nog te ontwikkelen naar aanleiding van vorige evaluaties? - Wat heb je nodig voor de realisatie van het project? - Welke competenties zijn nodig voor een goede projectleider? - Welke competenties dien jij dan vooral te ontwikkelen om dit te kunnen zijn? - Wat is voor jou de meest passende manier van leren? - Hoe plan je je ontwikkeling en hoe voer je dat uit? Voor het gericht werken met leerdoelen maak je natuurlijk gebruik van de ‘SMART-methode’.  LEREN LOOPBAAN EN BURGERSCHAP U kunt hier gericht aandacht besteden aan persoonlijke en instellingsgerichte leerdoelen. Verder kan de student, om de benodigde competenties voor een projectleider te bepalen, bij de rest van het team te rade gaan. Er zijn veel factoren die bepalen of er een Go/No-Go beslissing wordt genomen. PROJECTBEGELEIDER  Evalueer deze fase met de studenten.  Evaluatie en beoordeling van studenten onderling hebben een groot leereffect en stimuleren onderlinge acceptatie en samenwerking.  Besteed bij deze fase veel aandacht aan het Plan van Aanpak en het mini-POP.  Aan het einde van deze fase dient de opzet van het projectdossier compleet te zijn.  Maak zo nodig afspraken voor verbetering.  Geef Go/No-Go.

Bronnen  Bijlagen 1, 2 en 3  boek projectmanagement Roel Grit en andere publicaties  verschillende bronnen bedrijfskunde voor MBO Fasedocument/In te leveren producten

 Doelgroeponderzoek  Opzet en basisinhoud projectdossier  Doelgroepcollages  Huisstijl/logo  Product van de brainstorm  PvE/W  Probleemstelling  Communicatieschema  Brief/mail/telefoongesprek in het Engels/Duits  Eenvoudige netwerkplanning van dit project  Plan van Aanpak  Mini-POP

Ticketbalies Rotterdam Airport

- 31 -