006WTBPT0003

WERKPROCESSEN EN COMPETENTIES In deze projecttaak worden de volgende werkprocessen en competenties behandeld.

Werkproces: 2.6Testen en controleren van de uitgevoerde werkzaamheden Competenties:

K: Vakdeskundigheid toepassen L: Materialen en middelen inzetten

Werkproces: 2.1 LLBReflecteert op eigen kwaliteiten en motieven Competenties: D: Aandacht en begrip tonen G: Relaties bouwen en netwerken M: Analyseren N: Onderzoeken

Deze competenties moeten worden beoordeeld en vastgelegd aan de hand van en op de beoordelings- monitor.

TE BEHANDELEN LESSTOF Nederlands/LLB • Voeren van een interview/functioneringsgesprek • Verantwoorden eigen werk • Verantwoorden werken met collega's • Verantwoorden project • Presentatie • http://office.microsoft.com/nl-nl/powerpoint/CH062556181043.aspx: • http://www.wwwsoft.be/powerpointxp.pdf

AANWIJZINGEN BEGELEIDERS Projectbegeleider/praktijkbegeleider/vakdocent • Plannen van een presentatie. • Het houden van een criteriumgericht interview. • Voeren van een evaluatiegesprek. • Vaststellen van de leerdoelen. • Invullen van de beoordelingsmonitor. • Bepaalt Go-No-Go.

Voorbeeld criteriumgericht interview Het doel van een criteriumgericht interview is om definitief te bepalen of de leerling de competenties beheerst en dus een vrijstelling krijgt. Het interview is in feite een check of de deelnemer de competenties werkelijk beheerst. Een criteriumgericht interview in een gestructureerde manier van vragen naar specifiek gedrag, hou- dingen, werksituaties en resultaat. Om te bepalen welke competenties de leerling in welke mate beheerst, is een criteriumgericht inter- view volgens het STARR-model zeer geschikt.

26