Guía para el diseño e implementación de un curso con Aprendizaje Servicio (A+S UC)

INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: CONCEPTOS CLAVES Aprendizaje Servicio en la UC ¿Cómo saber si mi curso tiene las condiciones para ser A+S? Características de A+S UC

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Cierre del proyecto de servicio Encuesta final de evaluación A+S a estudiantes Encuesta de evaluación final a socios comunitarios Evaluación final del proceso

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Modelo de incorporación A+S UC Participantes de un proyecto A+S

CAPÍTULO V: ACTIVIDADES PARA LA INCORPORACIÓN DE A+S EN UN CURSO Actividad: evaluación de factibilidad Actividad: Establecer objetivos de aprendizaje que serán abordados con A+S Actividad: Definir el objetivo de servicio Actividad: Caracterización del socio comunitario y curso

CAPÍTULO II: ANTES DE LA IMPLEMENTACIÓN EN UN CURSO Evaluación de factibilidad Planificación inicial docente Identificando objetivos de aprendizaje

ÍNDICE

Actividad: Establecer acuerdo entre partes Actividad: Diseñar la estrategia de reflexión Actividad: Definiendo la estrategia de evaluación

Definiendo el servicio Objetivo de servicio Encontrando al socio comunitario

HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO EN TERRENO Instrumentos para el diagnóstico en A+S

CAPÍTULO III: DURANTE EL DESARROLLO DEL CURSO Constitución Sociedad A+S Elementos para mantener la relación con el socio comunitario durante el periodo de trabajo Razones para llevar la sociedad A+S más allá del curso actual Presentación inicial A+S en el curso Presentación de la metodología Presentación del socio comunitario Ejecución del proyecto de servicio Diagnóstico A+S Posibles imprevistos durante la ejecución del proyecto Implementando una estrategia de reflexión Definir la habilidad/competencia a desarrollar mediante la actividad de reflexión Diseño de la estrategia de reflexión

Diagnóstico participativo Observación Participantes Entrevista Entrevista Estructurada Entrevista no estructurada Free Listing o Listas Abiertas

Clasificación de tarjetas o cardsorting Mapa de trayectoria (viaje del usuario) Enfoque o Metodología de Marco Lógico Identificación Árbol del problema Árbol de objetivos (medios y fines)

Análisis de alternativas Matriz de Marco Lógico Documento de consentimiento informado Instrumentos de evaluación de habilidades trasversales Compromiso social Pensamiento Crítico Resolución de problemas Habilidades de comunicación verbal en español Trabajo en Equipo

Evaluación de estrategias de reflexión implementadas en el curso Implementando una estrategia de evaluación del proyecto A+S ¿Quién evalúa? ¿Qué se evalúa en un curso de Aprendizaje Servicio? Instrumentos de evaluación de habilidades transversales Evaluación temprana de cursos

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CAPÍTULO IV: PROCESO DE CIERRE DEL CURSO

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REFERENCIAS