591169041

Endnu kræver Delingssystemet, at Børn flyttes fra Formiddag til Efter­ middag og omvendt. Hvad mon Forældrene vil sige hertil? Med Ret maa de kræve, at Børnene søger Skolen den Halvdag, de har valgt. Dette er jo i Almindelighed sket med de hjemlige Forhold og Børnenes Tarv, blandt andet Sundhedshensyn, for Øje. Forandringer heri vil medføre en evindelig Plage for Skolen om at faa Børnene flyttede tilbage. Og Skolens Svar kan kun blive et Skuldertræk eller en spagfærdig Beklagelse. Ogsaa i social Henseende har Børnenes Kvalitetssondring fordærvelige Følger. Hvad mener man om at indrette et Samfund, hvor alle Dygtigheder var samlede for sig og kun kunde indvirke paa hverandre indbyrdes, og Udygtighederne af alle Arter og uheldige Elementer var samlede for sig uden ringeste Udsigt t il, Paavirkning af dem, der viser Vej og fører fremad ? Som de forskellige Samfundslag med dygtige og udygtige, med socialt begunstigede og ubegunstigede Medlemmer bør leve sammenblandede i Livet til gensidig Befrugtning og Hjælp, saa bør ogsaa de forskellige Børn gøre det i Skolen, der ogsaa er et organisk Samfund. Det skal vise Bør­ nene Vej til Hensynsfuldhed og Hjælpsomhed, ikke til Egennytte, Over­ mod eller Nedtrykthed. De flinke vil maaske nok hæmmes lidt; men det er en almenmenneskelig Lov, at de heldigst stillede maa hjælpe de mindre begunstigede. Som den bør gælde i Samfundslivet, bør den gælde i Skole­ staten. De kan jo desuden faa Erstatning ved at fortsætte efter Skole­ pligtens Ophør til højere Skolemaal. Det er en historisk Erfaringssandhed, at Klassedeling og Kasteindret­ ning aldrig har ført Udviklingen fremad. Frugten har været Stagnation. Den maa Skolen undgaa, ikke fremme. Vi har højere Statsskole 4>g højere Privatskole. Vi har kommunale Betalings- og Friskoler. I Stedet for denne Splittelse, der hovedsagelig beror paa social Lagdeling, vil Tiden kræve en Enhedsskole, fælles for alle Børn. Ved Elevsondring faar vi en ny Spaltning, to Arter af Folkeskole inden­ for den enkelte Skole: En for de af Naturen og økonomiske Forhold be­ gunstigede, og en anden for de mere evnesvage og for Børn fra fattige Hjem. B-Klasserne er kaldt Fattigklasser, og Fattigklasser staar at læse mellem Linierne i Kommissionsbetænkningen. Saavist,som Fattigskoler tilhører en svunden Tid, bør ogsaa saadarine Klasser være en Umulighed. Efter Forslaget skulde Forældrene ikke have Indflydelse eller Med­ bestemmelsesret paa Børnenes Overflyttelse til B-Klassen. Mon ikke den almindelige Oversidning, for hvis Indskrænkning alt dette Delingsvæsen er opstillet som Lægemiddel, skulde være langt at foretrække, selv dm den for enkelte Børns Vedkommende endog skulde blive baade to og tre Aar. » — 11