Guía para la Institucionalización de A+S

¿Qué es el Modelo de Institucionalización de A+S UC?

concretó dos años más tarde en las Guías de Orientación para Docentes , primer material en Chile dedicado al apoyo metodológico de la implementación de aprendizaje servicio. Muchos docentes se formaron y entusiasmaron a otros a incorporar A+S. Las carreras vieron el valor de estametodología, no solo por su componente de servicio, sino porque los resultados obtenidos a partir de la experiencia, estaban en coherencia con el Proyecto Educativo, con la Impronta UC y los propios planes de estudio que impulsan el desarrollo de competencias transversales tales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas o el trabajo en equipo, por mencionar algunos. Sin embargo, estas guías fueron el primer paso.

Hoy en día, la formación de profesionales requiere de una preparación que no sólo se concentre en la enseñanza de contenidos teóricos y prácticos, sino que sea capaz de entregar un contenido situado. En esta dirección, la Pontificia Universidad Católica de Chile – UC en adelante - toma la decisión de comprometerse con la metodología. Aprendizaje Servicio (A+S) es la integración de actividades de servicio a la comunidad en el currículumacadémico, donde los estudiantes utilizan los contenidos y herramientas académicas en atención a necesidades reales de la comunidad (Furco, 1999). En coherencia con su misión institucional, la UC comenzó a incorporar el año 2004 la metodología en su currículum, desarrollando para esto un riguroso modelo de formación para la práctica de A+S, que se

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