VOZ 13-09-2015-ESP. VUELTA AL COLE

VUELTA AL COLE

Domingo 13.09.15 LA VOZ

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El Centro Inglés: educación integral en un entorno de vanguardia

Para este curso, en el colegio han potenciado los programas que forman parte de su ambicioso proyecto educativo :: LA VOZ EL PUERTO. Unañomás, ElCentro In- glés quiere dar la bienvenida a un nue- vo cursoescolar ya todos los alumnos que comienzan éste en los distintos colegios de la provincia deCádiz «y, en especial, a nuestras familias, agradeciéndoles la con- fianza quedepositanennuestro colegio». Este curso escolar comienza enelCen- tro Inglés con la potenciaciónde todos y cada uno de los programas del centro que formanpartedel proyectoeducativo. «En nuestro compromisodemejora continua en todos y cada uno de los servicios que les ofrecemos, perseguimos la educación integral del alumno incidiendo, además de en los aspectos curriculares, en otros ámbitos esenciales para su completa in- tegración social como son los valores, las destrezas sociales y la cultura del esfuer- zo», inciden en el centro, que añade que «por estoquenos centramos enuna aten- ciónmás individualizada». En el colegio resaltan que es su dedi- cación especial a los idiomas, principal- mente el inglés, lo que les ha llevado a crear e implantar su propio currículum, el ‘International Curriculum’, un mar- co pedagógico desarrollado completa- mente en inglés como lengua vehicular para que el alumno aprenda en inglés y no solamente inglés. Esto impulsa la adquisición de conocimientos y destre- zas de aprendizaje e innovación como la creatividad, la comunicación, la colabo- ración, el pensamiento crítico, la reso- lución de problemas y la conciencia so- cial y cultural. Así mismo, se potencia el estudio en lengua inglesa con la exten- sión del ‘International Curriculum’ a la etapa Secundaria, así como con el incre- mento del número de horas en los idio- mas francés y alemán. En el proyecto ‘Seeds for life’, se em- plean lasmetodologías que apoyan la ad- quisición de capacidades como el pensa- miento crítico y la toma de decisiones en ‘EarlyYears’.Todo ello gracias a unapren- dizaje activo que se desarrolla enun am- biente totalmente inglés en el ‘Interna- tional Curriculum’. Educación integral En el centro también se preocupan por la inteligencia emocional ymúltiple uti- lizando también recursos como el IPad, que hace partícipe al alumno de su pro- pio aprendizaje fomentando la creativi- dad y la curiosidad. El objetivo es que los alumnos se desenvuelvan en una cultu-

En el Centro Inglés están preparados para la enseñanza de calidad a todas las edades. :: LA VOZ

no, su implicación con sus compañeros, conel centroyel entornoydesarrollanel perfil de un alumno de El Centro Inglés. En ello se basa el proyecto ‘Identity’, en el que la sensación de pertenencia a un grupo se fomenta desde las ‘Houses’. El desarrollode la expresiónoral en inglés y el trabajode investigación se fomentana través de las ‘Assemblies’, y las ‘School CouncilMeetings’aportanlavozdelalum- no al centro. Loexpuesto anteriormente, junto a las actividades extraescolares de las escuela demúsica ydeportiva y las ac- tividades complementarias, proporciona una educación completa e integral. La labor tutorial con los alumnosy, jun- to a las familias, permite el seguimiento individualizadodel alumnado, además de favorecer la comunicación con las fami- lias, garantizando un clima escolar ade- cuadopara conseguir el perfil del alumno de El Centro Inglés. Éste es uno de los ítemsmás valorados por las familias que pertenecen al colegio y este éxito no se- ría posible «sin una estructura organiza- tiva y un personal profesional e implica- do que solo busca lo mejor de nuestros alumnos». Las familias pueden interactuar conel centroa través de la intranet ‘Ecinet’, don- de pueden realizar gestiones desde casa, desde el trabajo, o inclusodesde elmóvil; el encontrarse fuera de la localidad, o in- cluso del país, no impedirá conocer el día a día del colegio de sus hijos. Las horas de tutorías grupales ypresenciales, indican, siguenofreciéndoseapesar del incremen- todel usode las tecnologías informáticas.

ra internacional, que se familiaricen con ésta y que desarrollen, almismo tiempo, lashabilidades para ser autónomos ymos- trar ganas de aprender y disfrutar. El proyecto educativo ‘Our values are whowe are’ promueve y fomenta la edu- caciónenvalores, conel finde aportar un valor añadido a la enseñanza para que los alumnos sean ciudadanos responsables y solidarios con las personas y el entor- no. En ese aspecto, desarrollan activida- des tales como las iniciativas solidarias y de responsabilidad social, campañas y alianzas, proyectosmedioambientales, o grupos de voluntariado. A través del proyecto ‘Ítaca’, fomentan el hábito lector en todo el centroyde for- ma global. Diferentes plataformas, en las que se trabajan la velocidady la compren- sión lectora y actividades lectoras y li- terarias, permitencrear unambientemo- tivador para que cada alumno siga desa- rrollando su proceso lector. El trabajo del programaUCMAS, indi- can, les hamotivadopara crear el proyec- tocurricular ‘MATHuringminds’, conuna metodología, recursos y actividades que mejoran en los alumnos la velocidad y precisiónenoperaciones aritméticas, con- centración y atención, así como su habi- lidad para la observación, autoconfianza, memoria visual y auditiva, orientación espacial, habilidades analíticas, autono- mía y aprender a aprender. Por otraparte, elCentro Ingléshapues- to enmarcha el proyecto ‘corde’, con el que buscan entender la música como forma de enriquecimiento sensorial e in-