Guía para transformar conflictos en oportunidades

¿De dónde partimos? Tres ideas clave

2.3. El entrenador/a como modelo de referencia Los educadores/as son el recurso clave para que las actividades logren sus objetivos. Por lo tanto, la preparación de estas personas, además de la formación deportiva, requiere incluir formación personal que garantice las habilidades actitudinales necesarias para educar. Es importante para las personas que lideran grupos deportivos, tomar consciencia de que, además de entrenador/a, son un adulto de referencia. Es decir, estas deben darse cuenta de que estarán constantemente observadas e imitadas, y de que de su ejemplo depende el tipo de aprendizaje que dejarán a sus chicos y chicas. Ser un modelo de referencia implica ser un modelo de respeto, se espera del adulto que ejerza este respeto con coherencia, es decir: - tener buenas maneras, - tener un uso exquisito del lenguaje, - saber dar voz, - hacer buenas preguntas y escuchar, - ser puntual, - cuidar su vestimenta y su aspecto físico - y planificar los entrenamientos. Esta persona debe creer profundamente en el valor de la noviolencia, e implementarla con su ejemplo, demostrando una confianza ilimitada en el diálogo con una paciencia infinita.

Actividad 2. Identificar el adulto de referencia en tu vida

Resumen. Se trata de responder a un par de preguntas como herramienta de autorreflexión. Objetivo. Identificar aquellas características que hacen de un entrenador/a un adulto de referencia.

Propuesta de trabajo Recuerda un adulto que para ti fuera un referente. Reflexiona sobre las preguntas siguientes:

19