Cross-EF

Por último, en el caso de Bachillerato, la propuesta era más compleja ya que el WOD se debía realizar siguiendo una estructura coreografiada en la que incluir elementos Cross EF (tabla 12 y figura 18). Además, en esta última etapa se animó a que realizasen un diario de hábitos de salud realizados, con el uso de las TIC (Excel o Google Forms). Tabla 12. Ejemplo de instrumento utilizado para valorar producto en Bachillerato

PRODUCTO

EVIDENCIAS/ACTIVIDAD EVALUABLE

INSTRUMENTO

- Diseño y exposición de una coreografía que combine movimientos fundamentales del bloque de danza y CF (Cross-EF).

Coreo-training

Lista de cotejo

NOMBRE DEL GRUPO:

SÍ

NO

INDICADORES A VALORAR Entrega planilla previa Sincronización y coordinación de movimientos con la música Sincronización y coordinación de movimientos con los compañeros Variedad de movimientos Realiza los movimientos con corrección técnica Mantienen el orden secuencial de bloques de trabajo

La coreografía es fluida La coreografía es rítmica El grupo hace buen uso del espacio Duración entre 1-3 minutos

TOTAL /10

COREO-TRAINING GRUPAL

- - - -

NOMBRES DEL GRUPO

Disposición

Movimientos

INICIAL

TRANSICIÓN

FINAL

Figura 18. Planilla Coreo-Cross-EF

60

CROSS-EF