el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS)

Tabla 7 Rúbrica de evaluación del resultado de aprendizaje y criterios de evaluación diseñados

RESULTADO DE APRENDIZAJE Se orienta en el medio natural, identi fi cando los puntos de referencia por medio de instrumentos, mapas e indicios naturales. Identi fi ca el material necesario para realizar y organizar una carrera de orientación. Identi fi ca los elementos signi fi cativos representativos en el mapa Localiza las balizas durante un recorrido de orientación en el tiempo establecido. Utiliza las técnicas básicas de toma de rumbos con la brújula.

GRADO DE CONSECUCIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN %

BAJO (1)

MEDIO (2)

ALTO (3)

MUY ALTO (4)

Identi fi ca la totalidad del material necesario y lo describe de forma precisa.

Identi fi ca muy pocos materiales necesarios y/o no los describe

Identi fi ca parte del material necesario y/o lo describe de forma general. Identi fi ca parcialmente o en ocasiones los elementos del mapa. Localiza entre el 50 70 % de las balizas dentro del tiempo establecido. Realiza el 50-70 % la toma de rumbos con brújula y mapa de forma correcta.

Identi fi ca todo el material necesario pero no lo describe de forma precisa.

10%

Identi fi ca pocos elementos del mapa.

Identi fi ca los elementos en el mapa.

Identi fi ca los elementos en el mapa con fl uidez.

10 %

Localiza menos del 50 % de las

Localiza entre el 70 90% de las balizas dentro del tiempo establecido. Realiza el 70-90 % la toma de rumbos con brújula y mapa de forma correcta. Utiliza las técnicas básicas de GPS tanto para navegación como diseño rutas. Elabora los elementos de forma adecuada, excepto el sistema de control de tiempo.

Localiza entre el 90 100% de las balizas dentro del tiempo establecido. Realiza el 90-100% la toma de rumbos con brújula y mapa de forma correcta. Utiliza con fl uidez las técnicas básicas de GPS tanto para navegación como diseño de rutas.

20 %

balizas y/o fuera del tiempo establecido. Realiza el 50 % la toma de rumbos con brújula y mapa de forma correcta.

20 %

Utiliza con di fi cultad las

Utiliza parcialmente las técnicas básicas

Utiliza las técnicas básicas del GPS para la navegación y diseño de rutas

técnicas básicas del GPS para la navegación y/o diseño rutas.

20 %

del GPS para la navegación y/o diseño rutas.

Elabora los elementos fundamentales para realizar una carrera de orientación, mediante el uso de TIC: mapa, hoja de control, descripción

Elabora algunos elementos o nos los realiza de forma adecuada y le falta el sistema de control de tiempo

Elabora solo el mapa y le falta el sistema de control de tiempo

Elabora todos los elementos de forma adecuada.

20 %

control y sistema de control de tiempo.

La rúbrica se aplica para evaluar los productos realizados que se plantean a través de actividades denominadas “desafíos”. En concreto, con relación al resultado de aprendizaje indicado, se establecen dos desafíos: