el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS)

Una vez que conocemos los niveles, se debe establecer, junto con el alumnado, los objetivos de responsabilidad personal y social que deben conseguir en cada uno de los niveles. Estos objetivos deben ser observables y comprobables. De esta manera, cada estudiante tiene claro dónde debe focalizar su atención para mejorar en ese nivel y, de esa manera, conseguir todos los objetivos propuestos para cada uno de los niveles. Un ejemplo de estos objetivos son los siguientes:

Nivel I. Respeto por los derechos y sentimientos de los demás:

ŦŦ Resolver los conflictos de forma pacífica. ŦŦ Guardar el turno de palabra. ŦŦ No insultar ni hablar de forma despectiva hacia los compañeros y profesores.

Nivel II. Participación y esfuerzo:

ŦŦ Intentar nuevas tareas. ŦŦ Persistir en tareas que no he hecho bien. ŦŦ Participar con ganas y entusiasmo en las tareas de clase.

Nivel III. Autonomía personal:

ŦŦ Trabajar de manera independiente. ŦŦ Asumir las funciones encomendadas dentro de la clase y el grupo. ŦŦ Gestionar bien el tiempo.

Nivel IV. Ayuda a los demás y liderazgo:

ŦŦ Ayudar a los compañeros/as que lo necesiten. ŦŦ Compartir el material.

Nivel V. Transferencia:

ŦŦ Poner en práctica lo aprendido fuera de clase. ŦŦ Exponer evidencias de la puesta en práctica fuera del aula (vídeos, fotos, entrevistas…). Una vez que se han establecido los niveles y objetivos, se debe explicar al alumnado cuándo se va a realizar la evaluación y el progreso dentro de los niveles. Para ello, en la última sesión de la semana se realiza, en la fase de encuentro y autoevaluación, una valoración global y se procede a anotar el progreso. En esta reflexión, cada estudiante, con ayuda de los compañeros y el docente, se hace una puesta en común sobre la consecución o no de los objetivos trabajados del nivel de responsabilidad. En la Figura 1 se muestra un ejemplo de hoja de registro del progreso. En dicha hoja se anotan los nombres de todos los estudiantes y se va anotando con una cruz en cada una de las semanas que se han conseguido los objetivos del nivel que se está trabajando. Una vez que un estudiante consigue completar el nivel (cuatro cruces en el cada nivel), se le otorga una insignia (ver Figura 2) como recompensa y certificación de consecución del nivel (esta entrega puede ser en papel o digital si se utiliza un entorno educativo como Google Classroom).