Jakop Rigter - Handboek ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigden

Overzicht van figuren, kaders en tabellen

299 300 304 308 315

Definitie van een psychische stoornis vol- gens dsm-5. Organisatiestructuur van dsm-5. Neder- landstalige en Engelstalige begrippen en voorbeelden. Voorbeelden van vragen en antwoordcate- gorieën van de cbcl Verschil tussen categoriaal en dimensionaal indelen. Voor- en nadelen van dsm-iv en cbcl. Verschillen tussen classificatie en diagnostiek. Correlaties tussen de interpretaties van hetzelfde gedrag door verschillende infor- manten.

2.1

12.1 ‘Pas op! Nu moet je snel zijn!’ 12.2 Je vriend rijdt een voetganger aan 12.3 Het kwetsbaarheid-stressmodel 12.4 Deviancy training 12.5 De tips en tops voor ouders 13.1 Robert, zeer slechtziend 13.2 Selectief mutisme 13.3 Ouders van angstige kinderen: wel of niet betrekken bij de hulpverlening? 14.1 Als het beter gaat met mama, gaat het ook beter met mij 14.2 De invloed van kindermishandeling 14.3 Negatieve cognities 14.4 Depressie ‘runs in families’ 14.5 Wat vindt de jongere zelf belangrijk bij de behandeling van zijn depressie? 15.1 Opgroeien in een obesogene omgeving 15.2 Het brede palet van eetgestoord of lichaams- beeldgestoord gedrag 15.3 Fotomodellen en het modebeeld 15.4 Proanasites en Proud2Bme 16.1 Indelingen van middelen 16.2 Comazuipen 16.3 Double Trouble en Triple Cripple 16.4 Adequaat beleid is ook een vorm van preventie 16.5 De tien principes van de multidimensionale gezinstherapie (mdft) 17.1 Hallucinaties en wanen 17.2 Psychotische stoornissen en het schizofrenie­ spectrum 17.3 Waarom roken en blowen mensen met schizofrenie zo veel? 17.4 Hoe verminderen we een stigma? 18.1 Onderzoek naar opzettelijke zelfbeschadi- ging: veel verschillende uitingsvormen 18.2 113Online

38

2.2

40

2.3

325 331

42

2.4

43 44 45

347

2.5 2.6 2.7

354 355 363 374

50

Overzicht van ontwikkelingsopgaven en opvoedingstaken tot het zestiende jaar.

3.1

61 68 70

380

Indeling van risicofactoren.

3.2 3.3

Indeling van beschermingsfactoren.

386

4.1 Risicofactoren voor het krijgen van een kind met een aangeboren aandoening. Factoren die de kans op een premature of dysmature baby vergroten. Risico- en beschermingsfactoren bij de ontwikkeling van premature baby’s. 5.1  Overzicht van leeftijdsgebonden slaap­ behoefte en verdeling naar dag- en nacht- slaap en rem- en nrem-slaap. 5.2 Korte richtlijnen voor het bevorderen van gezonde slaapgewoontes. 5.3 Overzicht van slaap-waakstoornissen zoals die in dsm-5 worden onderscheiden. 5.4 Criteria van insomnie volgens dsm-5. 5.5  Onderscheid tussen pavor nocturnus en nachtmerrie. 5.6 Vergelijking tussen slaaparrangementen bij kinderen van 3 tot 4 maanden oud in de vs en in Japan. 5.7  Overzicht van risicofactoren bij insomnie bij (jonge) kinderen. 5.8  Voorbeeld van een slaaplogboek. Op wetenschappelijk onderzoek gebaseerde voedingsadviezen. Overzicht van de kenmerken van voedings- stoornissen. Overzicht van risicofactoren bij voedings- en eetstoornissen bij het jonge kind. Regels voor moeilijk etende kinderen bij een eetprogramma in de thuissituatie. Stappen van een eetcursus gebaseerd op de techniek van systematische desensitisatie. 6.2 6.3 6.4 6.5 4.2 4.3 6.1

392 398 412 418 424 429

85

94

94

439

105

441

106

447

108 111

451

113

459 471

117

480 498

119 122

Tabellen

135

137

1.1  Probleemgebieden in de ontwikkelings­ psychopathologie bij kinderen. 1.2

28

141

De zes meest genoemde redenen in de vs en Thailand om kinderen naar de hulpverlening te verwijzen. Effect van de interactie tussen genen en om- geving bij crimineel gedrag van kinderen.

31

144

1.3

33

146

19