Jakop Rigter - Handboek ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigden

Inhoudsopgave

17

Overzicht van figuren, kaders en tabellen

1 Introductie

23

24 25 26 26 27 28 28 28 29 29 32 33 34 34 35 36 36 37 41 42 43 43 45 46 47 48 50 52 53 35

1.1

Wat is ontwikkelingspsychopathologie?

1.1.1 1.1.2 1.1.3

Vroeger en nu

Een dynamisch gezichtspunt

Een uniek individu met unieke ervaringen

1.2 1.3

Opbouw van het boek

Opbouw van de hoofdstukken 5 tot en met 18

1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.3.6

De inleiding

De normale ontwikkeling Kenmerken van stoornissen

Maatschappelijke en culturele invloeden op een stoornis

Risico- en beschermingsfactoren Hulpverlening: preventie en behandeling

1.4

Hoofdstuk 1 in 10 statements

Belangrijke begrippen en concepten uit hoofdstuk 1

2 Classificatie, diagnostiek en epidemiologie

2.1 2.2

Inleiding

Classificatie

2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5

Definitie van classificatie

Categoriale benadering van classificatie: dsm Dimensionale benadering van classificatie

Vergelijking tussen categoriaal en dimensionaal classificeren

Classificatie in dit boek

2.3 2.4

Diagnostiek

Diagnostische methoden en instrumenten

2.4.1 2.4.2

Vier diagnostische methoden

Betrouwbaarheid en validiteit bij classificatie en diagnostiek

2.4.3 Betrouwbaarheid van de informanten

2.5 2.6

Epidemiologie

Hoofdstuk 2 in 10 statements

Belangrijke begrippen en concepten uit hoofdstuk 2

3 Theorieën over ontwikkeling

55

55 56 60 60 61 62

3.1 3.2 3.3

Inleiding

De bio-ecologische systeemtheorie

Ontwikkelingsopgaven

3.3.1 Vooronderstellingen bij de theorie over de ontwikkelingsopgaven 3.3.2 Omschrijvingen van ontwikkelingsopgaven en opvoedingstaken

3.3.3 Extra ontwikkelingsopgaven