006IPTD0001
006IPTD0001
N I V E A U 3
I N S T A L L E R E N Bepalen en uitvoeren reparatieplan
Uitstroom Eerste monteur Dak (Crebo 94283) 6
N I V E A U 3 INSTALLEREN
Bepalen en uitvoeren reparatieplan
6
Uitstroom Eerste monteur Dak (Crebo 94283)
69389559 Bestelnummer 006IPTD0001
© 2009 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Auteur M. van Gent, ROC Da Vinci College Ontwikkelteamleider W. van Dijk Redactie T. Zuijderduin, M. Brok en W. van Dijk Omslag/ Lay-out Studio Blanche Foto’s M. van Gent Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties geregeld heeft. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met de Stichting. © 2009 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.
INTRODUCTIE OP DE PROJECTTAAK . . . . . . . .4
STAP 1 ORIËNTATIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
STAP 2 PLANNING EN VOORBEREIDING . . . . . . . . . . .12
STAP 3 UITVOERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
STAP 4 OPLEVERING EN EVALUATIE . . . . . . . . . . . . .21
BIJLAGE 1 BEOORDELINGSMONITOR . . . . . . . . . . . . . . .25
BIJLAGE 2 FORMULIER URENVERANTWOORDING . . . . . .26
BIJLAGE 3 EVALUATIEFORMULIER . . . . . . . . . . . . . . . . .27
INTRODUCTIE OP DE PROJECTTAAK
Inhoud van deze projecttaak De Eerste Monteur Dak werkt in de sector Techniek bij een installatiebedrijf dat installaties voor gas, water, centrale verwarming, ventilatie en riolering aanlegt, onderhoudt en wijzigt. Vaak voert het bedrijf ook dakwerkzaamheden uit. Deze projecttaak richt zich in het bijzonder op reparaties die moeten plaatsvinden op daken. De werkzaamheden voor deze projecttaak vinden hoofdzakelijk plaats op en aan woningen, utiliteitsgebouwen en woongebouwen (flats). In deze projecttaak Deze projecttaak gaat over het repareren van daken. Deze projecttaak bestaat uit een complex geheel van
activiteiten. Je gaat je bezighouden met: • communicatie met je medewerkers en de opdrachtgever (klant) • voorbereiden van de werkzaamheden • uitvoeren van de reparaties aan daken • nazorg verlenen
Jij bent verantwoordelijk voor het totale proces: vóór, tijdens en na de reparatie. Daarbij mag je niet de veiligheids- en milieuaspecten vergeten. Als het nodig is, behoort ook het vakkundig en verantwoord verwijderen en afvoeren van oude en overtollige materialen tot jouw taak.
4
Na deze projecttaak In deze projecttaak werk je aan de volgende competenties: • Beslissen en activiteiten initiëren • Aandacht en begrip tonen • Samenwerken en overleggen • Ethisch en integer handelen • Formuleren en rapporteren • Vakdeskundigheid toepassen • Materialen en middelen inzetten • Analyseren • Onderzoeken • Creëren en innoveren • Leren • Plannen en organiseren • Op de behoeften en verwachtingen van de 'klant' richten • Kwaliteit leveren • Instructies en procedures opvolgen • Gedrevenheid en ambitie tonen Portfolio In deze projecttaak volg je de stappen. Er zijn in totaal vier stappen. Neem de stappen in de juiste volgorde. Van elke stap verzamel je bewijzen (op te leveren resultaten), die in je portfolio komen. Je zorgt zelf voor de samenstelling van je portfolio. In de tabel staat wat je bij iedere stap moet doen. Deze competenties gebruik je bij de voorbereiding en de reparatie van het dak.
Stap
Producten portfolio
1. Oriëntatie
• Productanalyse • Overzicht materialen, gereedschappen en producten • Overzicht leren: wat heb ik geleerd?
2. Planning en • Activiteitenplan • Planning 3. Uitvoering en controle • Verslag met foto's of PowerPoint • Checklist controle 4. Oplevering en evaluatie voorbereiding
• Mondelinge presentatie of demonstratie • Bewijsstukken voor het criteriumgericht interview • Evaluatieformulier • Beoordelingsmonitor • Urenverantwoording project • Bijgewerkt portfolio
5
Je krijgt les of informatie over: • opzoeken van gegevens • een activiteitenplan maken • een verslag maken • hoe je met deze projecttaak moet werken
6
STAP
oriëntatie
1 ORIËNTATIE
DOEL VAN DE STAP In deze stap zoek je uit en schrijf je op wat de opdracht inhoudt. Aan het einde van deze projecttaak moet je laten zien dat je een dak zelfstandig kan controleren en onderhouden. Naast de vakmatige handelingen moet je ook laten zien dat je goed samenwerkt en communiceert met de opdrachtgever en je collega's. Ook ga je nadenken over wat je moet weten en wat je moet gaan vragen.
In deze stap komen verschillende soorten vragen bij je op: • Uitzoekwerk: Wat is de opdracht, wat is het probleem? • Leren: Wat ga ik hier leren, welke competenties ga ik hiermee ontwikkelen? • Vakmatig: Welke prestaties en resultaten (producten) moet ik leveren? • Houding: Hoe verloopt de samenwerking? Hoe werken we als groep of alleen? Aan het einde van stap 1 beoordeelt je begeleider je portfolioproducten. Je krijgt dan een GO of NO-GO voor de volgende stap. Ga tijdens het maken van de projecttaak regelmatig in een groepje zitten om je vorderingen en ervaringen te delen met andere leerlingen. Bespreek hier ook je uitdagingen en problemen die je tijdens de uitvoering van de projecttaak tegenkomt.
Houd vanaf de start van deze projecttaak je urenverantwoording bij op het formulier 'Urenverantwoording'.
In stap 4 moet je de urenverantwoording inleveren. Dit formulier is beschikbaar op: www.consortiumbo.nl/site//Techniek_en_ICT/ niveau_3_cgo/downloads.html.
7
Bronnen Hieronder staan verschillende studiebronnen en informatiebronnen die je kunt gebruiken. • Het Basisdocument Projecttaken Eerste Monteur Dak • PowerPointpresentatie Daken (aanwezig bij de docent) • Film: Het andere dak (over metalen dakbedekkingmaterialen) • Theorieboeken: • Kenteq: ITM/D1, ITM/D2 en ITM/D3 • Handboek daken • Internetsites:
• www.nebiprofa.nl • www.vebidak.nl • www.veiligheid.nl • www.dyka.nl • www.beroepsrisico.nl • www.wavin.nl
8
5
Op te leveren resultaat
De activiteiten en opdrachten die je in deze stap uitvoert, moet je zorgvuldig uitwerken. De uitwerkingen neem je op in je portfolio. • Productanalyse • Overzicht materialen, gereedschappen en producten • Overzicht leren: wat heb ik geleerd?
Competentieontwikkeling bij deze stap
Kerntaken
Werkprocessen
Competenties
2 Brengt dakafwateringen aan
2.2 Voorbereiden dak- en gevel- werkzaamheden LLB 1.2 Inventariseert geschikte ma- nieren van leren
E Samenwerken en overleggen
LLB 1
N Onderzoeken O Creëren en innoveren
Benoemt zijn eigen ontwikke- ling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken
LLB 1.3
M Analyseren O Creëren en innoveren A Beslissen en activiteiten ini- tiëren
Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren
& Activiteiten 1.
Productanalyse Geef antwoord op de volgende vragen: 1 Wie is de opdrachtgever? 2 Omschrijf de opdracht in je eigen woorden. Denk hierbij aan het volgende: • De tekening
• Het bestek • De offerte • De locatie • De klant • Het probleem
9
2.
Materialen, gereedschappen en producten 1 Maak een lijst met beroepsproducten die je gaat opleveren in deze projecttaak. 2 Geef per product aan met wie je te maken hebt. 3 Geef per product aan welke werkzaamheden je gaat uitvoeren. 4 Geef aan welke speciaal gereedschap je nodig hebt.
Denk hierbij ook aan de volgende zaken: • Opdrachtformulieren • Materiaal
3.
Leren 1 Wat ga je hier leren?
• Praktijkhandelingen • Theoretische kennis • Communicatieve vaardigheden 2 Welke competenties ga je hiermee ontwikkelen (zie introductie)? Zoek dit eventueel op in: • Het Basisdocument • Het kwalificatiedossier Installeren • De beoordelingsmonitor
10
Evalueren en beoordelen De begeleider/docent controleert of je alle punten van de opdracht correct hebt uitgewerkt. Kijk in de beoordelingsmonitor na waarvoor je een beoordeling krijgt. Je hebt de oriëntatie afgerond. De informatie die je hier hebt verzameld, heb je nodig voor de volgende stap. In stap 2 ga je een activiteitenplan maken en je verder voorbereiden.
11
STAP
4 PLANNING EN VOORBEREIDING
DOEL VAN DE STAP Voorbereiding op de uitvoering van de werkzaamheden: • Het opstellen van een activiteitenlijst • Het maken van een planning • Het maken van afspraken
ng en voorbereiding
Je hebt de oriëntatie afgerond. Je weet nu wat de projecttaak in grote lijnen inhoudt. De antwoorden van de stap Oriëntatie ga je gebruiken om een activiteitenplan te maken. Je zet de opdracht om in een planning. Hierin geef je aan welke werkzaamheden je gaat uitvoeren en hoeveel tijd je daarvoor nodig denk te hebben. Het moet duidelijk zijn aan welke producten en aan welke competenties je gaat werken. Welke kennis en vaardigheden heb je nodig voor deze projecttaak? Waar en wanneer ga je de kennis opdoen en vaardigheden oefenen?
12
5
Op te leveren resultaat
• Activiteitenplan • Planning
Bronnen Hieronder zet je de verschillende studiebronnen en informatiebronnen die je gaat gebruiken. • Het Basisdocument Projecttaken Eerste Monteur Dak • Theorieboeken: • Handboek daken • Veiligheidszakboek • Internetsites: • www.kenteq.nl • www.milieucentraal.nl • www.vebidak.nl • www.apw.nl • www.veiligheid.nl
Competentieontwikkeling bij deze stap
Kerntaken
Werkprocessen
Competenties
2 Brengt dakafwateringen aan
2.1 Bepalen reparatieplan
E Samenwerken en overleggen K Vakdeskundigheid toepassen M Analyseren Q Plannen en organiseren R Op de behoefte en verwach- tingen van de klant richten A Beslissen en activiteiten initiëren Q Plannen en organiseren
2.2 Voorbereiden dak- en gevel- werkzaamheden
LLB 1
LLB 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit
Benoemt zijn eigen ontwikke- ling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken
13
& Activiteiten 1.
Maken van het activiteitenplan 1 Het activiteitenplan bevat de volgende onderdelen:
• Voorblad • Opdracht • Op te leveren resultaat • Activiteitenplan • Aanwezige kennis en vaardigheden
• Te ontwikkelen kennis en vaardigheden • Faciliteiten: computers, apparatuur enz. • Afspraken en begeleiding • Bijlagen activiteitenplan (voer de planning bij voorkeur in Excel uit) • Werkvoorbereiding 2 In het activiteitenplan geef je ook aan wat je bij de onderdelen gaat invullen. 3 Vul de onderdelen in met de informatie die je al hebt gevonden in stap 1. 4 Controleer met de checklist of je niets hebt vergeten. 5 Bespreek het concept met je begeleider, voordat je het definitieve plan inlevert.
14
2.
Voorbereiding In deze activiteit voer je de voorbereiding uit. In het activiteitenplan heb je deze hoofdstukken ingevuld: • Activiteiten • Aanwezige kennis • Kennis die je nog moet ontwikkelen Ook heb je aangegeven hoe je dit gaat doen. Evalueren en beoordelen De opdrachtgever, praktijkopleider of docent controleert de volgende zaken: • Zijn de juiste activiteiten gepland? • Is er een juiste analyse van de opdracht gemaakt? • Is de planning correct? • Zijn de juiste prioriteiten gesteld? • Is er creatief en innovatief met de opdracht omgegaan?
15
ACTIVITEITENPLAN VOOR EEN PROJECTTAAK Beschikbaar op: http://www.consortiumbo.nl/site//Techniek_en_ICT/niveau_3_cgo/downloads.html 0. Voorblad
Activiteit
Wie
Startdatum Einddatum
4. Aanwezige kennis en vaardigheden
Kennis/vaardigheid Wie
Informatiebron(nen) Activiteit
Competenties
6. Faciliteiten
CHECKLIST ACTIVITEITENPLAN http://www.consortiumbo.nl/site//Techniek_en_ICT/niveau_3_cgo/downloads.html Is het voorblad compleet? F Bevat het de tekst: 'Activiteitenplan'? F Bevat het de naam van het projecttaak? F Bevat het naam van de organisatie en naam van de opdrachtgever? F Bevat het de plaats en datum gereedkomen van het Activiteitenplan? F Naam van de opdrachtnemer (eventueel de namen van de groepsleden)? F Bevat het de naam van de auteurs van het Activiteitenplan? Lay-out F Is een inhoudsopgave met paginanummers en bladzijden aanwezig? F Zijn de hoofdstukken genummerd? F Zijn de paginanummers op bladzijden aanwezig? F Zijn de hoofdstukken goed duidelijk aangegeven? Taalgebruik F Is het activiteitenplan goed te begrijpen? F Is de taal zakelijk? Geen ik, jij, jullie, wij!! F Worden niet te lange zinnen gebruikt? De opdracht F Heeft het project een duidelijke, liefst originele, pakkende naam! F Is de opdracht duidelijk omschreven? F Is de opdracht een gevolg van de doelstelling of probleemstelling? F Is exact duidelijk wat het eindproduct van het project zal zijn? (Inclusief de eisen die aan het product worden gesteld!) F Is duidelijk wie de opdrachtgevende organisatie is? F Is duidelijk wie de opdrachtgever (persoon) is? F Is duidelijk wie de opdrachtnemende organisatie is? F Is duidelijk wie de opdrachtnemende persoon (projectleider) is? F Is er eventueel een schriftelijke opdracht aanwezig? De activiteiten F Is er een puntsgewijze opsomming van activiteiten? F Zijn er voldoende activiteiten gedefinieerd? F Zijn er geen activiteiten vergeten? F Zijn de activiteiten gegroepeerd? F Zijn de activiteiten binnen een groep van dezelfde 'orde van grootte'? F Is het Activiteitenplan zelf ook als activiteit opgenomen? F Is de afhandeling van het project niet vergeten? De producten F Zijn voldoende producten gedefinieerd? F Is het activiteitenplan ook als product gedefinieerd? F Zijn eventuele belangrijke gebeurtenissen ook als product gedefinieerd? F Zijn ontwerpen, rapporten e.d. niet vergeten? F Is het eindproduct niet vergeten? De planning F Klopt de planning met de activiteiten? F Is de planning realistisch?
STAP
uitvoering
3 UITVOERING
DOEL VAN DE STAP Het doel van deze stap is het uitvoeren van de opdrachten uit stap 2. Daarna controleer je het eigen werk. Eventuele fouten kun je dan zelf herstellen.
Bij het uitvoeren van deze stap moet jij evaluerende vragen kunnen beantwoorden over het doorlopen leerproces. Bijvoorbeeld: • Voldoet het product aan de gestelde eisen? • Hoe controleer je dat? • Welk proces heb je doorlopen? • Welke procedures heb je gebruikt?
18
Bronnen • Zie bronnen uit vorige stappen • Het Basisdocument • Het activiteitenplan (stap 2) van deze projecttaak
5
Op te leveren resultaat
• Verslag met foto's of PowerPoint • Checklist controle
Competentieontwikkeling bij deze stap
Kerntaken
Werkprocessen
Competenties
2 Brengt dakafwateringen aan
2.3 Repareren dakconstructie
L Materialen en middelen inzet- ten S Kwaliteit leveren F Ethisch en integer handelen S Kwaliteit leveren U Omgaan met veranderingen en aanpassingen V Met druk en tegenslag om- gaan
LLB 4
LLB 4.1
Functioneert als een werkne- mer in een arbeidsorganisatie
Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van het werk
19
& Activiteiten 1.
Verslag of PowerPointpresentatie Bij deze stap hoort maar één hoofdactiviteit, namelijk het uitvoeren van de projecttaak. Gebruik je activiteitenplan als basis. 1 Maak een verslag of PowerPointpresentatie over de uitvoering van het project 'Bepalen en uitvoeren reparatieplan'. 2 Geef ook aan op welke manier de communicatie met de opdrachtgever en collega's is verlopen. 3 Denk aan het volgende: • Tijdsplanning • Kostenbeheersing • Overleg met opdrachtgever en collega's • Kwaliteit • Controle van het gemaakte werk Controle 1 Beschrijf hoe je de controle uitvoert. Houd daarbij rekening met: • Welke procedures heb je gevolgd? • Welke hulpmiddelen ga je hiervoor gebruiken?
2.
20
STAP
3 OPLEVERING EN EVALUATIE
DOEL VAN DE STAP De leerling: • Laat zien dat hij de juiste werkzaamheden heeft uitgevoerd. • Kan aantonen en verwoorden waarom hij de werkzaamheden op deze manier heeft uitgevoerd. • Krijgt een beoordeling voor:
ring en evaluatie
• Het product • Het resultaat • Het proces • De kerntaken, de werkprocessen en competenties
Je hebt de projecttaak al uitgevoerd. In deze stap ga je het resultaat van de opdracht aan de werkgever (projectbegeleider/vakdocent) presenteren. Je licht toe hoe je tot dit resultaat bent gekomen. In deze stap gaan jullie samen met de klant of opdrachtgever kijken of je aan zijn wensen en eisen hebt voldaan. Ook ga je evalueren HOE je hebt gefunctioneerd. In de tabel bij deze stap is aangegeven aan welke werkprocessen en competenties je gaat werken. Leerproces Tijdens de laatste fase, het controleren en evalueren wordt een beroep gedaan op jouw kritische houding en reflectievaardigheden. Je producten worden beoordeeld. Je moet kritische vragen over de producten en het doorlopen proces kunnen beantwoorden. Er komen bijvoorbeeld vragen over het eigen leerproces aan bod: • Voldoet het product aan de gestelde eisen? • Hoe controleerde je dat? • Welk proces heb je doorlopen?
• Wat voor procedures zijn er gebruikt? • Aan wie ben je verantwoording schuldig? • Is de klant tevreden?
21
Ook vragen over jouw eigen leerproces komen aan bod: • Welke competenties zijn ontwikkeld en op welke manier? • Welke werkwijze past bij jou? • Wat ging er goed of niet zo goed? • Wat zou je een volgende keer veranderen?
Evaluatie Deze evaluatie wordt vastgelegd in een
evaluatieformulier. Dit wordt met de begeleider besproken en beoordeeld op het moment dat jij tevreden bent. Tijdens dit gesprek wordt er een koppeling gemaakt met het POP-gesprek, waarin mogelijke aandachtspunten voor de uitvoering van de volgende projecttaak worden vastgelegd. De projectbegeleider/praktijkopleider/vakdocent vult de beoordelingsmonitor in en beoordelen of de projecttaak voldoende is. Daarna volgt een criteriumgericht interview. Ten slotte moet je nog je urenverantwoordingsformulier invullen en laten ondertekenen.
22
Bronnen Hieronder staan verschillende studiebronnen en informatiebronnen die gebruikt kunnen worden. • Beoordelingsmonitor (is digitaal beschikbaar op de bestelsite van www.consortiumbo.nl) • Basisdocument Projecttaken (zie hoofdstuk Beoordelen) • Evaluatieformulier(en) (bijlage 3) • Urenverantwoordingsformulier (bijlage 2) • Formulieren beschikbaar via: www.consortiumbo.nl/site//Techniek_en_ICT/ niveau_3_cgo/downloads.html
5
Op te leveren resultaat
• Mondelinge presentatie of demonstratie. • Bewijsstukken voor het criteriumgericht interview. • Evaluatieformulier • Beoordelingsmonitor • Urenverantwoording project
Competentieontwikkeling bij deze stap
Kerntaken
Werkprocessen
Competenties
2 Brengt dakafwateringen aan
2.8 Afronden dak- en gevelwerk- zaamheden
J Formuleren en rapporteren L Materialen en middelen inzet- ten R Op de behoefte en verwach- tingen van de klant richten G Relaties bouwen en netwer- ken N Onderzoeken M Analyseren D Aandacht en begrip tonen D Aandacht en begrip tonen G Relaties bouwen en netwer- ken M Analyseren N Onderzoeken
LLB 2 Stuurt de eigen loopbaan
LLB 2.1 Reflecteert op eigen kwalitei- ten en motieven
LLB 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past
23
& Activiteiten 1.
Bewijsstukken van het criteriumgericht interview 1 Je hebt alle bewijsstukken verzameld in je portfolio. 2 Zorg voor een correct ingevulde beoordelingsmoni- tor. 3 Je moet kunnen aantonen dat je de projecttaak goed hebt uitgevoerd. 4 Laat de evaluatieformulieren invullen door begelei- ders, opdrachtgever en medemonteurs.
2.
Urenverantwoording Je houdt gedurende deze projecttaak een urenverantwoording bij. 1 Vul het formulier volledig in. 2 Lever het formulier bij stap 4 in.
3.
Demonstratie of presentatie 1 Stel de definitieve datum vast voor de demonstratie of
presentatie met je beoordelaars. 2 Bereid de demonstratie voor. 3 Voer de demonstratie of presentatie uit.
4.
Het criteriumgericht interview 1 Bereid het criteriumgericht interview heel goed voor. 2 Voer dit beoordelingsgesprek met je begeleider. Evalueren Je gaat met de praktijkopleider/BPV-docent/vakdocent terugkijken op: • Hoe je hebt gewerkt. • Hoe je met de materialen bent omgegaan. • Of je altijd de juiste oplossingen voor de problemen hebt gekozen. • Of je volgens de juiste procedures hebt gewerkt. • Plan dit gesprek.
5.
24
BIJLAGE 1 BEOORDELINGSMONITOR
Complexiteit
A B C D Opmerkingen
score D - A - G
docent
praktijkopleider
leerling
werkvorm D-06 Bepalen en uitvoeren reparatieplan Monitor Beoordeling Leerling: beoordelingsvorm beoordelaars BPV Go - No-Go Kerntaak LLB Kerntaak Werkproces Code Stap 1 Oriëntatie en E Samenwerken en 1e monteur dak - 94283 Product
Gebruikt efficient en draagt goed zorg voor de materialen, gereedschappen, materiaal en persoonlijke beschermingsmiddelen Voert sloop- en reparatiewerkzaamheden uit aan de dakconstructie volgens gestelde kwaliteitseisen en binnen de afgesproken tijd.
Competenties Prestatie-indicator of verwacht gedrag afgeleid van de prestatie-indicator overleggen
Aangeven wanneer gangbare waarden en normen overschreden worden. S Kwaliteit leveren Je eigen werk aan de kwaliteitseisen laten voldoen U Omgaan met veranderingen en aanpassingen Op de hoogte blijven van veranderingen in de arbeidsorganisatie en onderkent hierbij de gevolgen voor jezelf. V Met druk en tegenslag omgaan Productief blijven in een stressvolle omgeving. rapporteren inzetten
Mondelinge presentatie of demonstatie IND Ep v/pra J Formuleren en Bewijsstukken voor het criteriumgericht interview IND CI v/pra L Materialen en middelen Voert afvalmaterialen (gescheiden), overgebleven materialen, gereedschappen en materieel af. Evaluatieformulier IND F v/pra R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Vraagt of de klant tevreden is over de werkzaamheden beantwoordt vragen van de klant op correcte wijze. Urenverantwoording IND CI v/pra G Relaties bouwen en netwerken Door gesprekken reactieve technieken verzamelen. Beoordelingsmonitor IND EO v/pra N Onderzoeken Door testen nieuwe informatie verzamelen. 2 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven 2 2.8 Afronden dak- en gevelwerkzaamheden Vult alle vereiste formulieren en werkbonnen volledig in en rapporteert klachten, incidenten en verbetervoorstellen adequaat.
Bijgewerkt portfolio IND P v/pra M Analyseren Analyseren vanuit eigen ervaringen welke wensen en waarden van belang zijn voor de verdere loopbaan ontwikkeling. D Aandacht en begrip tonen Bewust zijn dat je manier van verwoorden van eigen kwaliteiten, wensen en waarden van invloed zijn op de ontwikkeling van je loopbaan. D Aandacht en begrip tonen Verwoorden hoe je persoonlijke waarden en kwaliteiten van invloed zijn op het zoeken naar passend werk. G Relaties bouwen en netwerken Vergelijken van persoonlijke waarden en kwaliteiten met gevraagde waarden en kwaliteiten van verschillende soorten werk. M Analyseren Overleggen met anderen over eigen waarden en kwaliteiten in relatie tot soorten werk en vraagt hen hierover advies. N Onderzoeken Zoeken en beoordelen van informatie over gevraagde waarden en persoonlijke kwaliteiten voor werk 2 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past
Productanalyse G F v 2 2.2 Voorbereiden dak- Overzicht materialen, gereedschappen en producten G F v N Onderzoeken Verzamelen van informatie over verschillende manieren van leren, zodat je hier een overzicht van hebt. Overzicht leren IND F pro O Creëren en innoveren Met voorstellen komen om andere leerstijlen te ontwikkelen en andere leeractiviteiten dan gebruikelijk uit te proberen om je eigen leerdoelen te bereiken. M Analyseren Bij het selecteren van een geschikte manier van leren rekening houden met de kenmerken van de situatie en met je eigen kenmerken. van leren. A Beslissen en activiteiten initiëren Een onderbouwde keuze maken voor de geschiktste manier van leren. Activiteitenplan IND CI pro E Samenwerken en overleggen Overlegt bij het vaststellen van de oorzaak van een daklekkage en het bepalen van het reparatieplan Planning IND CI pro K Vakdeskundigheid toepassen Bepaald plan van aanpak en onderbouwt deze. M Analyseren Onderzoekt daklekkages zodat de oorzaak kan worden gevonden materieel en overtuigt zich ervan dat de werkomgeving veilig is. R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten A Beslissen en activiteiten initiëren Verslag met foto's of PowerPoint IND CI v/pra L Materialen en middelen in Checklist controle IND CI v S Kwaliteit leveren F Ethisch en integer handelen 2 2.2 Voorbereiden dak- en gevelwerkzaamheden 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren 1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren 1 1 2.1 Bepalen reparatieplan 1 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit 2 2.3 Repareren dakconstructie 4 4.1 Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van het werk 2 gevelwerkzaamheden Bespreekt de werkopdracht, vraagt bij onduidelijkheid uitleg of aanvullende informatie en stemt de aanpak van werken af met de leidinggevende en/of andere betrokkenen.
Informeert de klant over de werkzaamheden, geeft duidelijk aan wat deze kan verwachten en bespreekt een onvolledige of onduidelijke werkopdracht met de klant. Kijken of het leerproces bijgesteld moet worden om de leerdoelen te bereiken.
O Creëren en innoveren Creëren van een duidelijk beeld van leren, daarbij rekening gehouden met nieuwe aspecten
Q Plannen en organiseren Verzamelt alle relevante informatie en de juiste en voldoende materialen, gereedschappen en Q Plannen en organiseren Plannen van eigen leeractiviteiten in samenhang met de eigen vakbekwaamheid.
Stap 4 Oplevering en evaluatie
Stap 2 Planning en voorbereiding
Stap 3 Uitvoering en controle
25
BIJLAGE 2 FORMULIER URENVERANTWOORDING (Beschikbaar op: http://www.consortiumbo.nl/site//Techniek_en_ICT/niveau_3_cgo/downloads.html)
Plaats hier het logo
<
Gegevens werknemer: Naam Nr.
0pdrachtgever:
Naam Adres PC Telefoon Mobiel
Wij bevestigen dat genoemde werknemer nevenstaan- de activiteiten tot tevredenheid voor ons heeft verricht.
Paraaf:
Omschrijving probleem / te verrichten werkzaamheden:
Lijst gebruikte onderdelen:
Urenstaat: (15 min=0,25 uur, 30 min = 0,5 uur, 45 min = 0,75 uur)
Datum Van
tot
Gewerkte uren
Gereden km
Omschrijving verrichte werkzaamheden
Totaal gewerkte uren
BIJLAGE 3 EVALUATIEFORMULIER
Evaluatieformulier - Invullen door klant, opdrachtgever, (mede)leerling enz.
Naam leerling:
Projecttaak:D-06 Bepalen en uitvoeren reparatieplan
Datum:
Naam:
Functie:
Werkprocessen en prestatie-indicatoren:
onv.
vold. opmerkingen
2.1 Bepalen reparatieplan
onderzoekt oorzaak daklekkage overlegt met leidinggevende en collega's stelt plan van aanpak vast informeert en bespreekt opdracht met klant verzamelt relevante informatie stelt werkomgeving veilig voert sloop- en reparatiewerkzaamheden uit volgens gestelde kwaliteitseisen voorkomt verspilling materialen werkt veilig brengt dakbedekking aan volgens geldende normen brengt dakbedekking aan binnen gestelde tijd
2.2 Voorbereiden dak- en gevel- werkzaamheden
2.3 Repareren dakconstructie
2.4 Aanbrengen bitumiteuze en/of kunststof dakbe- dekkingsystemen
nvt
nvt
voorkomt verspilling materialen
nvt
werkt veilig
nvt
deelt kennis en ervaring met collega's
nvt
beoordeelt vakkundig de uitvoering van isolatie en ventilatie maakt goten en hemelwaterafvoer aan volgens de geldende normen maakt goten en hemelwaterafvoer aan binnen de gestelde tijd
nvt
2.5 Vervaardigen goten en hemel- waterafvoeren
nvt
nvt
voorkomt verspilling materialen
nvt
werkt veilig
nvt
vervaardigt goten en hemelwaterafvoer volgens een tekening of maatschets
nvt
27
2.6 Aanbrengen goten en hemel- afvoeren
brengt goten en hwa aan volgens de geldende normen brengt goten en hwa aan binnen de gestelde tijd
nvt
nvt
voorkomt verspilling materialen
nvt
werkt veilig
nvt
deelt kennis en ervaring met collega's
nvt
beoordeelt vakkundig de uitvoering
nvt
2.7 Begeleiden dak en gevelwerk- zaamheden
adviseert monteurs en beantwoordt vragen
nvt
laat monteurs groeien in zelfstandigheid
nvt
verdeelt de dakwerkzaamheden, rekening houdend met de capaciteiten van de monteurs overlegt met klant en overige onder- aannemers vult alle vereiste formulieren en werk- bonnen in rapporteert klachten, incidenten en verbetervoorstellen voert afvalmateriaal, materiaal en gereedschap af levert het werk schoon op informeert naar de tevredenheid van de klant
nvt
nvt
2.8 Afronden dak- en gevelwerk- zaamheden
28
PROJECTTAKEN NIVEAU 3
Voor de studierichting Installatietechniek worden projecttaken voor niveau 3 ontwikkeld. De projecttaken zijn tot stand gekomen onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.
Basisdocument 0 Introductie projecttaak installatietechniek en Daken * 1 Installeren verwarmingsinstallatie * 2 Installeren gasinstallatie met rookgasafvoer * 3 Installeren waterleidinginstallatie * 6 Bepalen en uitvoeren reparatieplan 7 Voorbereiden en aanbrengen bitumen dakbedekking 8 Voorbereiden en aanbrengen kunststof dakbedekking 9 Vervaardigen en aanbrengen van goten en hemelwaterafvoer 10 Installeren hemelwaterafvoer volvulsysteem 11 Onderhoud dak en gevel 4 Installeren sanitairinstallatie * 5 Installeren ventilatiesysteem *
* Deze projecttaak is bedoeld voor deelnemers die instromen van een opleiding zonder installatietechniek
69389558
Bestelnummer 006IPTD0001
Made with FlippingBook