Paul Beekers, Ruud Kroes & Jan van Rosmalen - Creativiteit als uitdaging in sociaal werk

1.5  | Perspectieven van creativiteit: grote C, mini c en pro c

herinneren wat er vorige week is gebeurd. Janneke, een begeleidster, komt op het idee om gebruik te maken van de tekentalenten van Jantien. Uiteindelijk stimu leert ze Jantien tot een tekendagboek, waarin ze tekent wat ze op een bepaalde dag heeft meegemaakt. Zo is ze later in staat om, al terugbladerend in het dag boek, zich een voorstelling te maken van wat er ook alweer gebeurd was en hoe dit voor haar was . Het dagboek is een succes en wordt op de instelling ook door andere begeleiders ingezet. Er komt zelfs een artikel over in de plaatselijke krant. Het interveniëren met behulp van een dagboek voldoet niet aan de criteria van de grote C-creativiteit. Wél is er sprake van nieuwheid en waarde voor een bepaalde groep sociaal werkers. Gezien het niveau van het product is er wel professiona liteit nodig om tot zo’n product te kunnen komen. Dit geldt overigens ook voor Daniëlle in de casus ‘Fysiek contact als ingang’. Pro c-creativiteit betreft die categorie van producten die als nieuw en waar devol gewaardeerd worden door een groep mensen die de directe kennissen- en vriendenkring van een persoon te boven gaat, zoals een goede zangeres of een getalenteerde kunstenaar die geregeld van zich laat horen en een vaste ‘fanclub’ heeft, maar wiens talent nog niet is doorgedrongen tot het grote publiek. Vertaald naar sociaal werk: sociaal werkers kunnen (uit)vindingen doen die voor de context van de wijk, de organisatie of de stad van groot belang zijn, maar die (nog) geen waarde hebben voor een grotere gemeenschap, zoals Nederland. Mogelijk kan een pro c-creatieve uitvinding wel uitgroeien tot een grote C-uit vinding. Dit is bijvoorbeeld het geval geweest met videohometraining. Deze me thode dateert uit de jaren 90. Video-opnames van geslaagde contactmomenten tussen ouders en kinderen werden teruggekeken en hielpen ouders de commu nicatiegewoonten met hun kinderen te verbeteren. Deze methode werd in eerste instantie alleen in een specifieke instelling gehanteerd. Pas later groeide de me thode uit tot een wereldwijd erkende (en destijds nieuwe) krachtige interventie methode.

|  31