00659150001

10

autotechniek

ven worden in het reparatieadvies, zelf uitvoeren. Wanneer het een eenvoudige reparatie of vervanging betreft, kunnen deze werkzaamheden om kostentechni- sche redenen vaak beter worden uitgevoerd door lager opgeleide collega’s. Indien nodig overlegt hij zijn bevindingen en eventuele complicaties met de leidinggevende. ‘De Technisch Specialist stelt diagnose op basis van de opdracht en de verza- melde gegevens. Daarbij voert hij metingen uit en vergelijkt hij deze met de voorgeschreven waarden. Op basis van de uitgevoerde werkzaamheden trekt hij een conclusie en formuleert hij een reparatieadvies. Bij twijfel over zijn conclusie raadpleegt hij externe bronnen.’ In het verleden leerde je dan op school hoe je een aantal (standaard) storingen kon oplossen. Maar er was geen aandacht voor alles wat daar nog meer bij komt kijken. Tegenwoordig zijn storingen in de complexe systemen vaak uniek d.w.z. dat er geen standaard oplossingen te gebruiken zijn. Je moet dus in staat zijn om in een nieuwe situatie, na analyse van het probleem, tot een goede oplossing te komen. In competentiegericht onderwijs is er aandacht voor alle aspecten die er komen kijken bij een bepaalde klus. Zie tabel 1.

Tabel 1 Voorbeeld van een werkproces met bijbehorende competenties

De TS’er stelt diagnose • Formuleert en rapporteert • Past zijn vakdeskundigheid toe • Zet de juiste materialen en middelen in • Analyseert • Kan kwaliteit leveren

V.b. De TS’er stelt een diagnose (werkproces 3.2). De competenties zijn onderverdeeld in groepen, zoals in de volgende paragraaf wordt uitgelegd. 2.2 Competentie-indeling De landelijke kenniscentra hebben besloten competenties te beschrijven die voor het gehele Mbo-onderwijs te gebruiken zijn. Deze competenties zijn noodzakelijk om in het bedrijfsleven te functioneren. Onder de competenties liggen de werkprocessen die specifiek zijn voor een bepaald vak. De uitgebreide beschrijving van de werkprocessen, die specifiek zijn voor de Werkplaatsmanager/Technisch Specialist, vind je terug in het Kwalificatiedossier (KD). Bij het uitvoeren van de kerntaken, de belangrijkste activiteiten van een Werk- plaatsmanager/Technisch Specialist, heb je een combinatie van competenties nodig om een werkproces tot een goed einde te brengen.(Zie tabel 2, 3 en 4 ) Er is dus een samenhang tussen de competenties en het werkproces; ze staan niet op zichzelf. Afhankelijk van de taak die je uitvoert, zullen bepaalde competenties worden ontwikkeld. In elke projectwijzer kun je zien welke kerntaken, werk- processen, competenties en criteria aan de orde zijn.