00659150001

13

Basisdocument motorvoertuigentechniek

Tabel 4 Leren, Loopbaan en Burgerschap

Uitstroom

Kerntaak

Werkproces

Werkplaatsmanager Motorvoertuigentechniek Schadeherstel

Werkplaatsmanager Carrosseriebouw

Werkplaatsmanager

1. Benoemt zijn eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende doelen te bereiken

1.1

Benoemt leerdoelen voor eigen ontwikkeling

X X X

1.2

Inventariseert geschikte manieren van leren Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren Plant zijn eigen leerproces en voert het uit

X X X

1.3

X X X

1.4

X X X

1.5

Evalueert de gekozen manier van leren X X X

2. Stuurt zijn eigen loopbaan

2.1

Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past Stuurt zijn eigen loopbaan en onder neemt acties die daarbij nodig zijn

X X X

2.2

X X X

2.3

X X X

4. Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie

4.1

Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van het werk

X X X

4.2 4.3

Maakt gebruik van werknemersrechten X X X

Stelt zich collegiaal op

X X X

2.3 Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Als student stap je al met bepaalde competenties de Motorvoertuigenopleiding binnen. Via eerdere opleidingen, bijbaantjes en hobby’s heb je al diverse compe- tenties ontwikkeld. Misschien beheers je zelfs wel een aantal echte werkproces- sen uit de motorvoertuigenbranche. Bijvoorbeeld doordat je in je bijbaantje al gesleuteld hebt. Bij de start van deze opleiding beheers je die werkprocessen met de daarbij behorende competenties op een bepaald niveau. Je kunt samen met je begeleider (vakdocent, projectbegeleider, mentor) een Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) opstellen. Dit kan meteen bij een intake- gesprek bij het begin van de opleiding of na afloop van een eerste periode waarin je hebt ervaren waar je kwaliteiten liggen (wat jouw sterke en zwakke punten zijn). Het POP moet, naar aanleiding van ervaringen op school en op het stage-