00659150001

35

Basisdocument motorvoertuigentechniek

Dit betekent dat er tijdens het project voortdurend beoordeeld wordt en niet op een moment zoals dat meestal gebeurde aan het einde van een project. Dit heeft als voordeel dat je steeds verbeteringen kunt aanbrengen. Aan het einde van het project zul je, ter afsluiting, een tweetal gesprekken hebben (zie hieronder bij Afsluiting projectwijzer). De resultaten van deze gesprekken kunnen worden opgenomen in je portfolio. Het totale project is goed afgesloten als alle fasen met een ‘Go’ zijn beoordeeld. Jij bent zelf verantwoordelijk voor het leerproces: jij moet zorgen dat op het afge- sproken moment de producten aangeboden worden aan de begeleiding. Afsluiting projectwijzer Elke projectwijzer wordt afgesloten met twee gesprekken. In de eerste plaats vindt er een criteriumgericht interview plaats. Tijdens dat individuele interview wordt gecontroleerd of jij je vakkennis en vaardigheden op de juiste wijze hebt ingezet. Dit interview wordt door één of twee vakdocent(en) afgenomen. Daarna vindt er nog een functioneringsgesprek plaats waarbij wordt gekeken naar jouw functioneren. Ook wordt er gekeken naar jouw competentieontwik- keling. Het functioneringsgesprek kan het beste worden gehouden door de projectbegeleider, omdat hij betrokken is geweest bij het hele proces. De uit- komsten van de gesprekken worden vastgelegd in je POP en dienen als start- punt voor de volgende projectwijzer.

In schema ziet de beoordeling van elke projectwijzer er dus als volgt uit:

Moment

Beoordeling

Maat

Tijdens elke fase

Opgeleverde producten

Voldoende/Onvoldoende

Tijdens fase 4 (de laatste fase) Competenties

D-A-G (zie 6.5.)

Meer over de definitieve competentiebeoordeling vind je in hoofdstuk 6.5.

6.5 Beheersingsniveau van een competentie Sommige dingen gaan je heel gemakkelijk af. Andere onderwerpen zijn juist heel moeilijk voor jou. Zo ben je misschien wel in staat dingen te doen die voorgedaan worden, maar heb je moeite met het zelf bedenken van mogelijke oplossingen. Er zijn dus verschillen in het beheersen van een competentie. Je zult begrijpen dat een competentie niet te beoordelen is met een cijfer. Een 7,2 of een 4,7 voor samenwerken zegt niets. Veel beter is het om competenties te beoordelen op beheersingsniveau. Hoe goed beheers je een competentie? Zowel je inzet als jouw capaciteiten bepalen op welk niveau je een competentie ontwikkelt. Om het niveau van competent zijn zichtbaar te maken, worden drie beheersingsniveaus onderscheiden. Deze worden hieronder omschreven.