Jan Wolsing & Eric Verbiest (red.) - Schakels in de school

Schakels inde school

Inhet tweedehoofdstukgaatAnjeRos inop De rol vande leidinggevende. Lei dinggevenden hebben ook een verantwoordelijkheid voor het primaire pro ces. Het gaat dan zowel om afstemming van inhouden enwerkwijzen als om het bewaken en bevorderen vande kwaliteit vanhet onderwijs. Indit hoofd stukwordtduidelijkwatditbetekentvooreen leidinggevendezoalseenbouw coördinator. Roswijst ookophet belang vanhet ontwikkelen van eenonder zoekende houding en opbrengstgericht werken. (Midden)managers kunnen hierbij een stimulerende rol spelen. Het derde hoofdstuk, met als titel Trends en ontwikkelingen in het onder wijs , is vande hand van JanWolsing.Hij beschrijftdaarinontwikkelingenop diverse beleidsterreinen die relevant zijn voor leidinggevenden in de school. Inhet hoofdstukwordt zowel teruggekekennaar relevanteontwikkelingenals vooruitgekeken naar mogelijke toekomstige verwachtingen aan onderwijs. Ook een aantal specifieke inhoudelijke ontwikkelingen, ondermeer passend onderwijs enhoog- enmeerbegaafdheidkomen aandeorde. Inhet vierdehoofdstukbespreektTheoStorimans enkele belangrijke juri dische aspecten van de school. In dit hoofdstuk, De school in haar juridische context , komenondermeer het recht oponderwijs, het duale karakter (open baar of bijzonder onderwijs) van het Nederlandse onderwijsbestel, eisen die aan het onderwijs gesteldmogen worden en het toezicht op scholen aan de orde.Ookwordt stilgestaanbij deWet ophet primaironderwijs enenkelean derewettendie relevant zijnvoorhet onderwijs. Inhoofdstuk5gaatWimUphoff inop De school als organisatie .Allereerst wordt het belang van een visie en eenmissie voor een school toegelicht. Ver volgens worden relevante organisatieaspecten besproken zoals de structuur ende cultuur van een school. Verderwordt aandacht besteed aandemens als belangrijke factor inhet realiserenvandekwaliteitvandeorganisatie. (Hierop wordt in hoofdstuk 6 dieper ingegaan.) Tot slot komen demiddelen die een organisatie ter beschikking staanom resultaten teboeken, aandeorde. HansVerboonbespreekt inhoofdstuk6, onder de titel Personeel is het ka pitaal vande school , hetbelangvangoedpersoneelsbeleid. Professionalisering en aandacht voor ontwikkeling vanmedewerkers zijn de komende jaren es sentieel inhet onderwijs. Hierbij zijnpersoneelsinstrumenten zoals opleiden in de school, gesprekkencyclus, het bekwaamheidsdossier, functiebouwwerk en meerjarenpersoneelsplanning belangrijke instrumenten. Deze komen in dit hoofdstuk aan de orde. Ook is er in dit hoofdstuk aandacht voor onder werpen zoals leeftijdsbewust personeelsbeleid enbeloningsdifferentiatie. In hoofdstuk 7, De school, geld en ondernemerschap , behandelt Niek van der Zanden de belangrijkste geldstromen voor het primair onderwijs die ko men vande rijksoverheid. Daarnaast laat hij ziendat er vele andere geldstro men kunnen worden toegekend. Het is belangrijk om een goed strategisch beleidsplan te ontwikkelen endat plan goed te onderbouwen. Het geheel van activiteiten (strategische beleidsontwikkeling – begroten en budgetteren –

12