Jan Wolsing & Eric Verbiest (red.) - Schakels in de school

6.4 Kwaliteitsdenken enpersoneelsbeleid 6.5 Invullingvanpersoneelsbeleid 6.5.2 Introductie enbegeleiding 6.5.3 Personeelsgesprekken 6.5.4 Persoonlijkontwikkelingsplan 6.5.5 Bekwaamheidsdossier 6.5.1 Strategie

158 159 161 162 162 162 163 163 164 164 164 166 167 169 170 171 172 173 173 174 176 176 177 178 179 180 180 182 183 184 186 187 189 189 192 194 195 197 200 179

6.5.6 Scholing

6.5.7 Scholing tijdens spaarverlof

6.5.8 Beloningsdifferentiatie/incidentelebeloningsvormen 6.6 Kennis envaardigheidseisenvoorhetmanagement 6.7 Integraal personeelsbeleid enbestuur 6.8 Indicatorenvoor integraal personeelsbeleid 6.9 Wet opdeberoepen inhet onderwijs (WetBIO) 6.9.1 Bekwaamheidseisenonderwijspersoneel

6.10 Bekwaamheidsdossier 6.11 Gesprekkencyclus 6.12 Huidige situatie 6.13 Binding en zeggenschap 6.14 Terugkoppelingnaarde casus

6.15 Samenvatting

6.16 Vragen enopdrachten

6.17 Verder lezen

6.18 NSA-competenties

7

De school, geld enondernemerschap

7.1 Casus 7.2 Inleiding

7.3 Hoofdlijnenvandefinancieringvanhet primair onderwijs

7.4 Financieringsstromen

7.4.1 Het budget voordepersonelekosten

7.4.2 Het budget voorpersoneels- en arbeidsmarktbeleid 7.4.3 Het budget voormateriële instandhouding

7.4.4 Overigefinanciering

7.5 Financieel beleid als onderdeel van integraal beleid 7.5.1 Allocatie vanmiddelen enbudgettering

7.5.2 Meerjareninvesteringsplannen 7.5.3 Besteding enmonitoring

7.6 Beoordeling enverantwoording 7.7 Terugkoppelingnaarde casus

7.8 Samenvatting