Blickpunkt Schule 5/2022

Bundesvereinigung der Oberstudiendirektoren – Landesverband Hessen Landesvorsitzende: Nicola Wölbern Altes Kurfürstliches Gymnasium Wilhelmstraße 62–64 64625 Bensheim 06251 8432 0 n.woelbern@woelbern.net Schreiben an Staatsminister Prof. Dr. R. Alexander Lorz Sehr geehrter Herr Staatsminister Prof. Dr. Lorz, wir danken Ihnen nochmals für die Teilnahme an unserer Landestagung am 10. Oktober 2022 in Frankfurt am Main. In der Auswertung der Ergebnisse unserer Tagung ist erneut deutlich gewor den, dass es einige Themenfelder gibt, deren Bearbeitung keinen zeitlichen Aufschub duldet. Wir sind aktuell an vielen Stellen vor Ort direkt in unserer Arbeit davon betroffen, dass Erlasse bzw. Gesetze die tägliche Arbeit massiv erschweren. Aus Sicht des Verbandes der Oberstudiendirektoren ist es unab dingbar, dass in vielen Bereichen schon imVorfeld die konkreten Auswirkun gen auf den Schulbetrieb auch großer Systeme mit vorgedacht werden und nicht ’nachgezogen’ werden müssen, was jetzt leider passieren muss. Dieses Verfahren verursacht erhebliche Reibungsverluste, so zum Beispiel ganz akut der FLiS-Erlass! Vielmehr müssten wir diese Zeit produktiv in die Weiterent wicklung drängender pädagogischer Themen, zum Beispiel digitales Me dienkonzept, Weiterentwicklung des gymnasialen Bildungsganges und da mit den Erfolg unserer Schülerinnen und Schüler investieren. In folgenden Themenfeldern brennt es in der Praxis: • Das Programm ’Starke Heimat Hessen’ ist extrem problembehaftet. Man che Schulträger sind noch nicht tätig geworden. Andere Schulträger sto cken ’nur’ Sekretariatsstunden auf. Sind beim Schulträger die Etablierung von Schulverwaltungskräften angedacht, wie von uns gefordert, liegen un realistische Eingruppierungsvorstellungen vor. Fazit: Die Umsetzung der von uns seit Jahren geforderten Einstellung von Schulverwaltungskräften im ’Starke Heimat’-Programm bewirkt nicht die notwendige Übertragung von Aufgaben vor Ort. Die Lösung sehen wir nur darin, dass sowohl die Se kretariatsarbeitsplätze durch das Land übernommen als auch Verwal tungskräfte (A10 und aufwärts) eingesetzt werden, die die notwendigen Berechtigungen und die fachliche Qualifikation für die zur Entlastung der Schulleitung notwendigen Aufgaben mitbringen. • Kurzfristig muss eine Rücknahme des FLiS-Erlasses vorgenommen werden. Begründung: Ohne Schnittstellen zu den gängigen Stundenplanprogram men bzw. ohne die notwendigen Rechte in PPB für Schulsekretariate ergibt sich hier ein unverhältnismäßiger bürokratischer Aufwand für die Schullei tungen. Auch die jetzt vorgenommene Pilotierung der Eingabe für Vertre tungsunterricht mit genauer Begründung im ESDAL-System verdeutlicht die mehrfache ’Buchführung’ und lässt nicht erkennen, dass demMinisterium bewusst ist, welch zeitlicher Aufwand vor Ort damit generiert wird. Gerade nach den immer wiederkehrenden Rückmeldungen zu den in der Corona phase zugemuteten Berichten (Excellisten) scheint es geradezu wie ein Bensheim, den 1. November 2022

meiner Schule zu identifizieren. Denn wie schon gesagt, Sprache ist Teil un serer Identität. Diese Art von Umbau unserer Spra che hat mit Geschlechtergerechtig keit und Gendersensibilität wenig zu tun. Wir sollten uns alle einig sein in dem Bestreben, gesellschaftliche Missstände zu benennen, Benachteili gungen und Diskriminierungen sicht bar zu machen, Gleichberechtigung und Vielfalt zu unterstützen, und ja, auch sprachsensibler zu werden – aber all dies sollte mit unserer Spra che geschehen und nicht gegen sie. Quellenhinweis 1 https://www.rechtschreibrat.com/DOX/rfdr_ PM_2021-03-26_Geschlechtergerechte_ Schreibung.pdf 2 https://gfds.de/standpunkt-der-gfds-zu-einer geschlechtergerechten-sprache/ 3 https://de.wikipedia.org/wiki/Peter_Eisen berg_(Linguist) 4 Peter Eisenberg: Weder geschlechtsneutral noch gendersensibel, in: Aus Politik und Zeitgeschich te (APuZ), Das Parlament, 72. Jahrgang, 5 7/2022 5 https://www.faz.net/aktuell/feuilleton/das gendern-ist-kein-ergebnis-natuerlichen sprachwandels-17805596.html 6 https://www.faz.net/aktuell/karriere-hoch schule/gender-pflicht-an-deutschen-hoch schulen-wacklige-rechtsgrundlage-17805594. html 7 https://www.zeit.de/2022/02/generischen maskulinum-sprache-geschlecht-gleichberech tigung 8 https://www.mdr.de/nachrichten/deutsch land/gesellschaft/mdrfragt-umfrage-ergebnis deutliche-ablehnung-von-gendersprache-100. html https://www.faz.net/aktuell/feuilleton/debat ten/grosse-mehrheit-laut-umfrage-gegen gendersprache-17355174.html https://www.infratest-dimap.de/umfragen analysen/bundesweit/umfragen/aktuell/wei ter-vorbehalte-gegen-gendergerechte-spra che/ https://www.rtl.de/cms/umfrage-zum-gen dern-das-denke-die-deutschen-ueber-die sprache-4770234.html 9 vgl. Fabian Payr: Von Mensch*innen und Men schen, Wiesbaden 2021 10 Peter Eisenberg: Weder geschlechtsneutral noch gendersensibel, in: Aus Politik und Zeitgeschich te (APuZ), Das Parlament, 72. Jahrgang, 5 7/2022 11 https://www.juedische-allgemeine.de/mei nung/juedinnen-und-anderer-gender-stuss/ 12 https://www.spiegel.de/panorama/gesell schaft/josef-schuster-ueber-duden-eintrag jude-ist-kein-schimpfwort-a-8fc1d0c4-83f1 4d0e-94d3-2c88da5f1b76 13 Jan Feddersen und Philipp Gessler: Kampf der Identitäten, Berlin 2021

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