Blickpunkt Schule 5/2024

eine langjährige Berufserfahrung außerhalb von der Schule aufweist, kann ein Vorteil sein. Das Lehrkräfte aus dem Ausland auf diesem Wege erleichtert Fuß fassen können, ist ein wei terer Pluspunkt. Auch hier liegen Potenziale, die genutzt werden wollen. Wenn qualifizierte Lehr kräfte zusätzlich zur Bildungssprache Deutsch in einer oder weiteren Sprachen mächtig sind, kann dies nur von Vorteil für den schulischen Alltag sein. Wie gesagt: zusätzlich zur Bildungssprache Deutsch. Das vom HMKB aufgelegte Programm trägt zur Entlastung der Schulen mit Blick auf den Lehr kräftemangel bei. Selbstredend müssen Qualifi zierungsmaßnahmen bereitgestellt werden, um aus der ‘Ein-Fach-Lehrkraft’ möglichst eine ‘Mehr-Fach-Lehrkraft’ zu machen. Auch die pä dagogisch-didaktische Nach- bzw. Zusatzquali fikation muss sichergestellt werden. Wirklich neu ist ja vor allem, dass die Verbeam tung der Quereinsteiger möglich ist. Wer in unse ren Schulen attraktive Arbeitsbedingungen schaf fen will, und das muss das Ziel sein, der kann hier nur eine Attraktivitätssteigerung sehen, die uns allen schlussendlich zugute kommen wird.

dings wäre dies vorwiegend im Berufsschul-Bereich der Fall; für die weiterführenden Schulen (unter anderem Gymnasien, IGS/KGS) könnte sich dies eher kontraproduktiv auswirken, denn die meist sehr sachlich/fachlich orientierten Personen müssten sich zunächst die pädagogische Arbeit an den Schu len aneignen und sich den Schülerinnen und Schülern und deren Fähigkeiten anpassen, was möglicherweise zu einer schnelleren Frustration führen könnte. Diese übermäßige Spezialisierung könnte dazu führen, dass das Gesamtver ständnis für Schule im Allgemeinen fehlt. Auch besteht das Risiko der Monotonie, denn Lehrkräfte, die nur ein einziges Fach unterrichten, könnten Gefahr laufen, schneller in Routine zu verfallen, was zu geringerer Motivation und weniger Innovation im Unterricht führen könnte. Die Ab wechslung durch das Unterrichten mehrerer Fächer kann das Interesse am Beruf länger aufrechterhalten und die Zufrie denheit steigern. Eine vielfältigere Ausbildung und die Fähigkeit, mehrere Fächer zu unterrichten, tragen oft zu einem flexibleren, effi zienteren und ganzheitlicheren Bildungssystem bei. Zusammenfassend gibt es viele pädagogische und organi satorische Gründe, die sowohl für als auch gegen die Ein Fach-Lehrkraft sprechen und die Gründe des vom HMKB auferlegten Programms tragen sicherlich kurzfristig zur teil weisen Beseitigung des Lehrermangels bei.

Pro & Contra

13

SCHULE