Blickpunkt Schule 5/2024

regelmäßige ‘Umweltkonferenzen’ und die Einrichtung eines ‘Umweltsekreta riats’ Strukturen eingeführt werden, die den Schülerinnen und Schülern Zeit und Raum geben, den kontinuierlichen Verbesserungsprozess zu unterstützen, eigene Ideen zu entwickeln und umzu setzen [vgl. Abbildung 2] . Dass diese neuen Strukturen und die Initiierung von Bildungsprozessen ge braucht werden, machen beispielsweise die Ziele und Maßnahmen zur vollstän digen Umstellung des Snackangebots auf Fair-Trade-Produkte deutlich [vgl. Abbildung 3] . Gleichermaßen ist dieser Prozess ein gutes Beispiel dafür, was es für das Franziskanergymnasium zu tun gibt, wenn der im schulischen Leitbild verankerte »achtsame und respektvolle Umgang mit der Schöpfung« und der Einsatz für »gerechte Lebensbedin gungen für alle« nicht nur ein theoreti scher, sondern ein glaubwürdiger und gelebter Anspruch sein soll. Nach intensivem Studium aller erar beiteten Dokumente kam im Frühjahr 2022 schließlich mit dem Umweltrevi sor Edmund Gumpert ein Pionier der kirchlichen Umweltarbeit an die Kreuzburg, um sich über einen ganzen Tag hinweg ein Bild vor Ort zu machen und die Schulgemeinde kennenzuler nen. Auf seinem Tagesplan standen unter anderem ein Reflexionsgespräch mit der Steuergruppe, eine Begehung ausgewählter technischer Anlagen und Nachfragen zu Energieeinspar konzepten, ein Geländerundgang mit dem Fokus auf Artenvielfalt und ein Gespräch zu Anspruch und Wirklich keit der Nachhaltigkeitsbildung mit Schülerinnen und Schülern der Um weltkonferenz und der Steuergruppe. Am Ende des Tages zollte er den versammelten Vertreterinnen und Vertretern der Schulgemeinde Aner kennung für das bisher Erreichte und wünschte Erfolg und Ausdauer für die angesetzten Zukunftsziele. In seinem Prüfbericht heißt es: »Ich erachte es als Glücksfall, dass eine der franzis kanischen Schöpfungsspiritualität verpflichtete Bildungseinrichtung vielfältige Aktivitäten im Umweltbe reich durch das Umweltmanagement zielgerichtet zusammenführt und so

Titelthema

» Abbildung 1: Seite 14 der Umwelterklärung des Franziskanergymnasium Kreuzburg, Großkrotzenburg

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» Abbildung 2: Seite 19 der Umwelterklärung des Franziskanergymnasium Kreuzburg, Großkrotzenburg

– wenn auch unerlässlicher – Orientie rungsrahmen sein können. Denn das schulische Kerngeschäft der Bildung, die in den Analyseschwerpunkten nicht explizit vorgesehen war, galt es im Blick auf Bestandsaufnahme, Ziele und Maßnahmen von Beginn an mitzuden ken und die Einbindung und Motivation

der Schülerschaft in die Veränderungs prozesse und deren Motivation immer wieder zu berücksichtigen. So konnten im Schuljahr 2021/ 2022 erstmals durch die Einsetzung der sogenannten ‘Umweltbotschafte rinnen und Umweltbotschafter’ für alle Jahrgänge der Sekundarstufe I durch

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