292564473

14

P l a n for Tegneundervisningen i Kjøbenhavns offentlige Almueskoler.

Tegneundervisningens Maal bør være, at Elevens ø je skærpes ved nøje Betragtning af Forbillederne, at hans Haand øves ved Gjengivelsen af dem, samt at hans Skjønhedssands derigjennem vækkes. En Elev, der har gjennemgaaet slig grundig Undervisning, vil møde vel forberedt til de mangfoldige Fag i Kunst og Haandværk, hvori Tegning danner det nødvendige Grundlag. Undervisningén falder i 2 Hoveddele, Frihaandstegning og geometrisk Tegning. A. Frihaandstegning begynder med forberedende øvelser i, ved Hjælp af Lineal, gjennem givne Punkter at tegne regelmæssige Figurer med fulde og punkterede Linier. Herefter vænnes Eleven til, paa fri Haand, at udføre samme Art Tegninger, dog saaledes, at de dertil nødvendige Hjælpelinier punkteres efter Lineal. Naar Eleven har op- naaet Færdighed i, paa fri Haand, at tegne en nogenlunde ren Linie, gaar han over til Tegning af krumme Linier og deraf sammensatte Omrids (Kar, Redskaber, Ornamentik o. s. v ), valgte, saaledes at Eleven med Lethed af Læreren kan gjøres opmærksom paa begaaede Fejl. Disse Tegninger udføres i samme Størrelse som Forbillederne, og til Afsættelse af Maalene benyttes Papirsmaal (ikke Passer). Fra Skoledirektionen vil udgaa et nyt Apparat af progressivt ordnede Fortegninger, paa hvilke Hovedforholdene udtrykkes med bestemte Tal, Herved befries Eleven nemlig for megen Maaløn paa For­ tegningen. Den Rækkefølge, i hvilken Fortegningerne skulle benyttes, er betegnet med Tal, og hvert Nummer indeholder sideordnede, med Bogstaver mærkede, Tegninger, blandt hvilke der kan vælges. Eleven bør vænnes til at anbringe Tegningen paa skjønsom Maade paa sit Papir, saaledes at Bladet ikke overfyldes, da ellers det rette Indtryk af Tegningen forstyrres. Naar Eleven har opnaaet tilstrækkelig øvelse i at kopiere en Tegning, skal han gaa over til at tegne efter de af afdøde Professor Hetsch udgivne øvelses tavler, saaledes at han gj engiver Tegningen i for­ mindsket Maal, efter at han har faaet Størrelsen opgivet af Læreren. Maalene paa disse Tegninger afsættes med Passer, og Hjælpelinierne trækkes først med Blyant efter Lineal, for senere, ved Tegningens Rentegning, at punkteres. Eleven bør forsøge sig i at trække nogle af disse Tegninger op med Pen. De i de offentlige Almueskoler benyttede Exemplarer af Hetsch’s Fortegninger ville, paa Direk­ tionens Foranstaltning, blive forsynede med Numraere og Bogstaver, som vise, i hvilken Orden de skulle benyttes. Herfra gaar Eleven over til at tegne Konturer efter de af Heisted restavrerede Antikornamenter af Gibs. Ogsaa her er Rækkefølgen angivet ved Numinere og Bogstaver. Det er en Selvfølge, at Passeren al- * deles ikke maa anvendes ved disse Tegninger, hvorimod det kan tillades at anvende Papirsmaal til Hoved- maalene (Højde, Bredde o. s. v.). Nogle af Tegningerne trækkes op med Pen. Udført Skygning bør ikke an­ vendes, fordi der hertil vil medgaa for meget af den Tid, der er indrømmet Tegneundervisningen, og fordi Resultatet, for de fleste Elevers Vedkommende, ikke vil staa i noget rimeligt Forhold til det anvendte Arbejde. Da Undervisningen i Frihaandstegning nødvendigvis maa rette sig efter Elevens større eller mindre Evne, kan ovenstaaende foreskrevne Gang i Undervisningen ikke være bunden til Skolens Klassesystem. De særlig begavede Elever, der "have gjennemgaaet samtlige foran bestemte Pensa, skulle i Resten af deres Skoletid øves i at modellere i Ler efter græske og gothiske Ornamenter.