La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

supone una asimilación del elemento clave realizado con dificultades y 7 supone una asimilación muy satisfactoria del elemento clave evaluado, de tal forma podremos realizar una valoración del objetivo principal y de los objetivos complementarios. Tabla 13 Rúbrica de evaluación de los elementos clave influyentes en la posición hidrodinámica y el desplazamiento

Nombre del alumno:

Ítems

1

2

3

4

5

6

7

1.

Mantiene una buena alineación horizontal de tronco.

2.

Mantiene horizontalidad con la línea de hombros.

3.

Posiciona la cadera alta y próxima a la superficie.

Realiza todos los movimientos en una buena alineación longitudinal.

4.

5.

Realiza una patada efectiva sin doblar rodillas.

Mantiene los pies en flexión plantar con los tobillos invertidos, flexibles y relajados.

6.

7.

En la brazada mantiene el codo alto, por encima de la muñeca.

La mano entra en el agua entre la prolongación de su hombro y la de su eje longitudinal. Los dedos son los primeros en tocar el agua con la muñeca en ligera flexión, en relación con el antebrazo. Realiza una buena tracción subacuática en forma de S con el brazo Termina la tracción con el brazo extendido y la mano cercana a la cadera. En el recobro se mantiene el codo alto en todo momento y la muñeca por debajo del codo.

8.

9.

10.

11.

12.

Fuente: Elaboración propia

Para la evaluación actitudinal se usará un instrumento mediante una hoja de observación (Tabla 14), la cual se cumplimentará tras la realización de cada sesión de trabajo, esta evaluación se considera fundamental para mantener un clima de clase adecuado, permitiéndonos intervenir en el momento idóneo para reconducir, si fuese necesario, el ritmo de clase con la finalidad de mantener un comportamiento adecuado de los alumnos y una motivación óptima para el proceso de aprendizaje.