La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

Baena-Extremera, A., y Granero-Gallegos, A. (2015). Effects of outdoor activities in predicting Physical Education satisfaction. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 28, 9-14. https://doi.org/10.47197/retos.v0i28.34816.

Batalla, A., y Martínez, P. (2002). Deportes individuales . In Deportes Individuales. INDE Publicaciones.

Bessa, C., Hastie, P., Araújo, R., y Mesquita, I. (2019). What do we know about the development of personal and social skills within the sport education model: A systematic review. Journal of sports science & medicine, 18 (4), 812-829. Browne, T. B., Carlson, T. B., y Hastie, P. A. (2004). A comparison of rugby seasons presented in traditional and sport education formats. European Physical Education Review, 10 (2), 199-214. Calderón, A., Hastie, P. y Martínez de Ojeda, D. (2010). Aprendiendo a enseñar mediante el Modelo de Educación Deportiva (Sport Education Model). Experiencia inicial en Educación Primaria. Cultura, Ciencia y Deporte, 5 (15), 169-180. Fernández-Río, J., Calderón, A., Hortigüela-Alcalá, D., Pérez-Pueyo, Á., y Aznar-Cebamanos, M. (2016). Modelos pedagógicos en educación física: consideraciones teóricas-prácticas para docentes. Revista Española de Educación Física y Deportes, 413 , 55-75. http://www.reefd.es/index.php/ reefd/article/view/114. Galloway, S. (2006). Adventure recreation reconceived: Positive forms of deviant leisure. Leisure /Loisir, 30, 219–232. García, T., Sánchez, P.A., Leo, F.M., Sánchez, D., y Amado, D. (2012). Análisis del grado de diversión e intención de persistencia en jóvenes deportistas desde la perspectiva de la teoría de la autodeterminación. Revista de psicología del deporte, 21 (1), 7-13. Giménez, F. (1999). Fundamentos básicos de la iniciación deportiva en la escuela (Vol. 1). Wanceulen Editorial Deportiva. Gómez-Mármol, A., Calderón, A., y Valero, A. (2014). Análisis comparativo de diferentes modelos de enseñanza para la iniciación al atletismo. Ágora para la Educación Física y el Deporte, 16(2), 104– 121. Gozzol, C., Simonhamed, J., y Elhebil, A. M. (2006). IAAF Kids’ Athletics Educational Cards . IAAF (International Association of Αthletics Federation): Monaco. Guijarro, E., Rocamora, I., Evangelio, C., y González, S. (2020). El modelo de Educación Deportiva en España: una revisión sistemática. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 38 , 886-894. Harvey, S., Pill, S., Hastie, P., y Wallhead, T. (2020). Physical education teachers’perceptions of the successes, constraints, and possibilities associated with implementing the sport education model. Physical Education and Sport Pedagogy, 25 (5), 555-566. https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1752650. Hattie, J., Mars, H. W., Neill, J. T., y Richards, G. E. (1997). Adventure education and outward bound: Out of-class experiences that make a lasting difference. Review of Educational Research Spring , 67(1), 43-48.