Blickpunkt Schule 2/2022

Pädagogische Online-Tagung ’Strategien zur Entlastung im Berufsalltag’ Ü ber vierzig Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnte der kommissarische Vorsitzende

Berichte

chen Aufgaben, die Veränderung von Unterricht und die gesundheitliche Gefährdung während der Pandemie nochmals gesteigert worden sei. Die Vorträge und der Workshop sollten dabei unterstützen, das eigene Han- deln zu analysieren und Wege zur Entlastung zu finden. Flipped Classroom – digital lehren und lernen In seinemVortrag vermittelte Sebas- tian Schmidt (Fächer: Mathe, katholi- sche Religion, IT) einen Eindruck da- von, wie man über Schule und Unter- richt »anders nachdenken« kann. Er präsentierte seine Vorstellungen vom sogenannten ’Flipped Classroom’ unter dem Motto eines Buchtitelzitats »(mehr) Zeit für deinen Unterricht«,

gab seine Erfahrungen mit der kon- kreten pädagogischen Arbeit wieder und bezog sich insbesondere auf sehr konkrete Beispiele aus dem Fach Ma- thematik in der Sekundarstufe I. Er führte vor, wie man mit dem Flipped Classroom den traditionellen Unter- richt ’umdrehen’ kann. Dabei sprach er von »digitalem Lehren und Ler- nen« , wobei dies nicht bedeute, Bildung digital zu machen. Als grundsätzliches Ziel nannte der Referent die Aktivierung der Schüle- rinnen und Schüler sowie die Förde- rung der Kommunikation . Sebastian Schmidt unterstrich die Wichtigkeit der Interaktion der Schülerinnen und Schüler im Unterricht. Es stelle sich demnach die Frage, wie Unterricht ge- staltet werden solle. Unterricht beste- he aus analogen und digitalen Antei-

des Pädagogischen Ausschusses, Björn Bock, zur Online-Tagung mit demThema ’Strategien zur Entlas- tung im Berufsalltag’ begrüßen, die am Freitag, den 18. Februar, statt- fand. Mit Sebastian Schmidt , Lehrer an einer Realschule in Neu-Ulm, Ge- winner des Deutschen Lehrerpreises 2019 und Dr. Gerald Wibbecke , Schulpsychologe am Staatlichen Schulamt für den Kreis Bergstraße und den Odenwaldkreis, waren aus- gewiesene Experten als Referenten gewonnen worden. In seiner Anmo- deration sprach Björn Bock die schon vor der Pandemie anhand von Studi- en belegte Belastungssituation der Lehrkräfte an, die durch die zusätzli-

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