KjøbenhavnskeBorgerOgAlmueSkolevæsen_1817-22

79

Drengenes Alder ved Indskrivningen i det forløbne Aar:

In d - og U d s k r iv n in g i d e e n k e lt e M a a n e d e r :

Antal ved Maanedens Slutning

Fyldt 7A a r ........................................................

0

_ _ 8- ....................................................................................... 3 9— ....................................................................................... 3 ....................................................................................................................................... 1 4 - 12— ....................................................................................... 9 - 13— ........................................................................... - 1 0 — - 11—

Indskrevet

Udskrevet

10

April Maj Juni Juli • August

(1919)..

5 7 9 1 4 3 2 4 5 2 6

7 2 9 1 4 4 8 3 2 3

29 34 34 34 34 33 35 27 28 31 30 29'

» »

19 58

» ..

»

September »

Oktober

»

10

November » December » Januar (1920). . .

10

Februar Marts

» . . .

»

i

58

60

A f d e 5 8 in d s k r e v n e D r e n g e b le v 4 8 in d s k r e v e t h e r fo r fø rs te G a n g , 1 0 f o r a n d e n G a n g . 2 1 v a r Sønner a f e n lig t s t ille d e K v in d e r . A a r s a g e n t il A n b r in g e ls e n h a r i a lle T ilf æ ld e v æ r e t S k u lk e r i og d e r m e d f ø lg e n d e O m s t r e jf e n m . m., fo r e n k e lte s V e d k o m m e n d e t illig e » U s t y r lig h e d « i H je m m e t . O p h o ld e t s g e n n e m s n it lig e V a r ig h e d h a r v æ re t c a . 6 M a a n e d e r. D e u d s k r e v n e D r e n g e s A n b r in g e ls e : T ilb age til H jem m et og S k o le n ............................................................................................................................................. 45 K on firm erede herfra og d erefter tilb age til H je m m e t .......................................................................................... 10 O vergaaet til M agistraten s 3. A fd ........................................................................................................................................ 1 Til H jem m et og D a g a rb ejd ssk o le n .. . .................................................................................................................... 1 Overgaaet til V æ rg eraad sfo rso rg......................................................................................................................... 3 60 D e n d a g lig e V ir k s o m h e d m e d B ø r n e n e o m f a t t e r : 1) S k o le u n d e r v is n in g i 3 0 u g e n t lig e T im e r , a f h v ilk e F o r s t a n d e r e n læ s e r 9, L æ r e r e n 2 1 . 2 ) M e d v ir k n in g v e d R e n g ø r in g og a n d e n H u s g e r n in g . 3) P a a A r b e jd s s t u e n b e s la a r D r e n g e n e d e re s T r æ s k o , t ilv ir k e r H je m m e s k o (S n o r e s lø jd ), M a a t te r , Børster og K o s t e t il In t e r n a t e t s B r u g og u d f ø r e r f o r s k e llig t S n it t e a r b e jd e . 4) H a v e a r b e jd e . I B a d e s æ s o n e n b e n y tt e s d a g lig K o m m u n e n s B a d e a n s t a lt i G a s v æ r k s h a v n e n . O m S ø n d a g e n e — og i Som m erferien o fte t illig e p a a H v e r d a g e — d y r k e s F o d b o ld og L a n g b o ld i S ø n d e r m a r k e n , lø v r ig t b e s k æ f tig e r Børnene sig i d e r e s F r i t i d m e d f o r s k e llig t læ g e tø j og m e d B ø g e r f r a B o g s a m lin g e n , i S o m m e r t id e n f o r e n stor D e l m e d P a s n in g a f d e r e s e g n e S m a a h a v e r ( S k o le h a v e r ) . L e jlig h e d s v is h a r h e r v æ r e t lid t f e s t lig U n d e r ­ holdning fo r B ø r n e n e ; 1. J u le d a g e r h e r F e s t o m k r in g J u le t r æ e t i O v e r v æ r e ls e a f B ø r n e n e s F o r æ ld r e . * S u n d h e d s t i l s t a n d e n h a r s o m s æ d v a n lig v æ re t g o d . B ø r n e n e ta g e r s t æ r k t t il i V æ g t u n d e r O p ­ holdet h e r og f in d e r s ig s o m R e g e l h u r t ig t t il R e t t e . — Is o la t io n e n i F o r h o ld t il F o r æ ld r e og — m a a s k e endnu m e re i F o r h o ld t il S ø s k e n d e f ø le s ik k e d e s to m in d r e h a a r d t og e r i og fo r s ig e n k r a f t ig K o r r e k ­ tion. D e n s tæ r k e B e g r æ n s n in g a f F o r æ ld r e b e s ø g — 1. og 3 . S ø n d a g i M a a n e d e n ( K l. 2 — 3 ) — o p r e t h o ld e s som In te r n a t e ts v æ s e n t lig s t e d is c ip lin æ r e M id d e l. V e d S k o le a a r e t s U d g a n g v a r h e r fø lg e n d e F u n k t io n æ r e r : F o r s t a n d e r M ø i l e r - L u n d , L æ r e r N . J . N ie ls e n , S k o le b e t je n t I . P e d e r s e n , Ø k o n o m a F r ø k e n M a r g r e t h e S ø r e n s e n , M e d h jæ lp e r ved- H u s h o ld ­ ning og S y n in g F r u C a r o l i n e N i e l s e n .

In t e r n a t e t s L æ g e e r H r . D r . M . C . B a l l i n , V æ r n e d a m s v e j 2 ( T r . 1 2 — 1).

In t e r n a t e t s K o n t o r t id e r K l . 2 — 3.