Flippingbook Paulina Bravo

que se basa en el reconocimiento y respeto por la autonomia del potencial par ticipante, es considerado el elemento esencial para la creacion del vinculo entre el investigador y el par ticipante (2). Sin embargo, no siempre es repor tado como un elemento a entrenar o una habilidad deseable en el investigador (3). Repor tes internacionales relevan la impor tancia de la preparacion de los investigadores en este proceso que incluye: el establecimiento de una relacion entre el investigador y el par tic- ipante; obtención del permiso de par te del par ticipante para discutir sobre la investigacion y prepararlo para lo que escuchara; conocimiento del punto de vista del par ticipante; entrega de informacion sobre la investigacion y discusión acerca de las etapas los pasos (para tomar la decision) (4). Por consiguiente, realizar un proceso de consentimiento informado efectivo requiere del entrenamiento de habilidades especiales en el investigador. En vir tud de lo señalado y como apoyo a una estrategia de aprendizaje efectiva para el de- sarrollo de habilidades comunicacionales en el Proceso de Consentimiento Informado en el marco de una investigacion con personas, se propone la elaboracion de capsula educativa digital de autoinstruccion en la tematica para los estudiantes de pregrado de la UC. El presente documento orienta la utilización de esta herramienta educativa digital para la formación de habilidades en el Proceso de Consentimiento Informado en Investigación en estudiantes de pre grado de la Facultad de Medicina. Referencias 1) Ministerio de Salud. Aprueba Reglamento de la Ley no 20.120, sobre la Investigacion Cientifica en el Ser Humano, su Genoma, y prohibe la clonacion humana. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. 2012; art 11-12. 2) Sil A, Das NK. Informed Consent Process: Foundation of the Researcher-participant Bond. Indian J Dermatol. 2017;62(4):380-386. 3) Rivas, L. Las nueve competencias de un investigador. Investigacion Administrativa. 2011; 108:34-53 4) Pick, A, Gilbert, K, McCaul, J.The role of effective communication in achieving informed consent for clinical trials. Nurs Stand. 2014;29(10): 45-48

Proyecto financiado por el Fondo de Innovación de la Docencia UC – Innovadoc 2019

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