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DOSSIER 0-6 ANS

L’intelligence corporelle kinesthésique Contrôle et adresse du corps et des mouvements Cetteintelligenceestl’aptitudeàbienutiliserson corps(notammentdanslesport),àêtrehabilede ses mains (dextérité fine). Elle sert à être bien dans son corps, elle est utile aux professions qui demandent de la dextérité (chirurgiens, ébé- niste, couturier…), mais aussi aux artistes dont l’aisance dans le mouvement et la reproduction de gestes est indispensable. Ce bébé-là a besoin de bouger. En grandissant, c’est lui qui rampe sous les tables, les chaises, qui court dans lamai- son quand on l’appelle… C’est un touche-à-tout, maisilestminutieuxetcoordonnebiensesmou- vements. Il a besoin de bouger lorsqu’il explique quelque choseou récite ses leçons.

L’intelligence naturaliste Un intérêt particulier pour la nature et les éléments qui la composent C’est un goût prononcé pour la nature sous toutes ses formes (minérale, végétale, animale) et la capacité à classer, identifier des formes et des structures. Elle est utile pour apprendre à organiser des données, sélectioner, regrouper, faire des listes. On la détecte chez un enfant qui aime être dehors, observer des animaux, être nu-pieds dans l’herbe, jouer avec le sable du- rant des heures. Plus grand, on remarque qu’il est passionné par certaines espèces de plantes ou d’animaux, ou le fonctionnement du corps humain. Il se soucie aussi de l’environnement, fait des collections et aime classer et organiser.

DES PISTES À EXPLORER

DES PISTES À EXPLORER

Avec bébé

On le sort tous les jours au parc, dans le jardin, en forêt… même un petit quart d’heure, pour qu’il soit en contact avec l’environnement. On l’encourage à observer la nature : ramasser des feuilles en automne, des champignons, cueillir des fleurs au printemps, à regarder les fourmis, les oiseaux, les bateaux sur la mer… On jardine avec lui, c’est l’occasion de lui citer les légumes du potager et si c’est possible de lui donner même son petit carré pour lui tout seul. On l’emmène voir les animaux dans la campagne environnante ou dans des zoos où ils évoluent en semi-liberté. On l’encourage à faire des collections et à fabriquer un herbier par exemple. On visite avec lui des musées d’histoire naturelle. On l’emmène acheter des produits chez le producteur.

Avec bébé On favorise les contacts physiques: on le berce, on le porte… On lui propose des jouets aux textures différentes (cubes en tissu, livre de bain, peluche…) pour qu’il

Vers 18 mois

découvre et ressente avec les mains, différents matériaux.

Vers 18 mois

On développe samotricité fine: anneaux à glisser sur un cône, cubes gigogne à empiler, gros crayons de couleur ergonomiques pour gribouiller dans tous les sens. On le fait bouger: on danse avec lui, on le fait marcher…ou rouler sur un porteur. Un bonmoyen de satisfaire son besoin demotricité générale. Des activités de plein air: sauter, taper dans un ballon, grimper sur le toboggan, suivre un parcours… Si c’est possible, on l’emmène à l’école à pied, en trottinette…

Dès 3 ans

Dès 3 ans

A l’entrée au CP

A l’entrée au CP

On lui fait choisir un sport et on l’encourage à persévérer. On construit desmaquettes avec lui, on bricole…

PARENTS Juin 2019 73