40 / 122
BEGELEIDERSINFORMATIE
40
Middenkaderfunctionaris bouw en infra
Informatie voor begeleiders
Om een goed palenplan te kunnen opzetten, is het noodzakelijk dat de studenten
beschikken over relevante sonderingsdiagrammen. De benodigde gegevens zijn
bekend vanuit grondonderzoek of de docent verstrekt de benodigde informatie.
Aan de hand van de diagrammen berekenen de studenten de maximale belasting
per funderingspaal. Dit dient als basis voor het palenplan.
In de leerlijn is een aantal onderwerpen benoemd die niet specifiek gevraagd
worden in de taken. Het gaat hier bijvoorbeeld over de gerberligger, het drieschar-
nierspant, de vakwerkliggers, de knik, kip en plooi van stalen liggers. In de praktijk
komen deze wel voor en het kan daarom verstandig zijn om in theorie de principes
door te nemen zonder hier berekeningen aan te koppelen. Ook hier geldt dat het
inzicht belangrijker is dan het uitvoeren van een rekensom.
1. Oriënteren
Wanneer de studenten deze projecttaak op de BPV-plaats uitwerken, is de
situatie voor elke student anders. De bouwmethode en de toe te passen
materialen zijn het uitgangspunt van de opzet van de constructie. Er moeten
sondeerdiagrammen beschikbaar zijn. Als dit niet het geval is, kan ervoor
gekozen worden om van een ander project de sondeerdiagrammen te
gebruiken. Op school is het prettig wanneer studenten kunnen werken met
verschillende sonderingsdiagrammen binnen verschillende situaties. Tijdens de
projectbijeenkomsten beoordelen zij kritisch elkaars werk.
2. Plan van Aanpak
Wordt de taak tijdens de BPV uitgewerkt, dan zullen de studenten tijdens de
overlegmomenten van de projectgroep elkaar de bouwmethode, de toe te
passen materialen en een voorstel van de opzet van de constructie tonen. Ook
moeten zij de gekozen methoden beargumenteren. Als de taak op school wordt
uitgevoerd, dan verdelen de studenten de taken evenredig na beoordeling van
het plan.
3. Realiseren
De resultaten van de opbouw van de constructie, de vormtekening en het
funderingsadvies dienen tijdens de werkbesprekingen in de groep besproken te
worden. Studenten laten zien bij welke onderdelen zij elkaar hebben geholpen
als de taak op school is uitgewerkt.
4. Evalueren
Als de opzet van de constructie, de vormtekening en het funderingsadvies
gereed zijn, dan beoordelen de studenten elkaar of het proces goed is verlopen.
Ook beoordelen de studenten of het eindproduct voldoet aan de eisen die
daaraan gesteld moeten worden, zoals duidelijkheid en overzichtelijkheid van de
rapportage en goede leesbaarheid en de volledigheid van de vormtekening.
TERUG NAAR INHOUD