9
Projectwijzer 3 - Toegangsbeveiligingssysteem
Begeleidersinformatie
PROJECTBEGELEIDER
Ook dit derde project is bedoeld als een oriëntatie op toekomstige beroepsmogelijkheden en het kiezen
van een afstudeerrichting. Deze keer gaat het erom de student kennis te laten maken met de functie van
modelbouwer met commerciële taken. De ondersteuning zoals in deze handleiding omschreven, is
bedoeld als een advies. U kunt daar naar eigen inzicht en mogelijkheden van afwijken.
Samenwerking docenten
In het kader van de drieslagmethode begeleidt u de studenten op basisniveau bij de ontwikkeling op het
gebied van communicatie, projectmanagement en Exact.
Tijdens de uitvoering van het project zijn bij activiteiten vaak meerdere docenten betrokken.
De samenwerking tussen docenten is voor deze activiteiten zeer zinvol.
Deze samenwerkingsverbanden hebben wij per fase weergegeven. U kunt deze informatie downloaden
via de bestelsite.
Complexiteit
Complexiteit A betekent dat de studenten maximaal begeleid worden. Het uitgangspunt is dat ze bij de
producten begeleid worden tot het product met een voldoende kan worden beoordeeld.
Projectgroep
Wij adviseren de studenten gedurende dit project in een projectgroep van maximaal vier leden te
werken.Waarbij nu nadrukkelijk één van de vier studenten als projectgroepleider wordt aangewezen.
Deze projectgroepleider kunt u gedurende de hele periode begeleiden en beoordelen op de ontwikkeling
van zijn leidinggevende competenties. Laat hem ieder overleg voorzitten, de werkzaamheden verdelen,
het proces leiden en alle informatie in een map oftewel het projectdossier verzamelen. Bij een volgende
projectwijzer kan een andere student deze rol vervullen. Het doel is dat aan het einde van leerjaar 2 elke
student een keer projectgroepleider is geweest.
Aanpak project
De auteurs gaan van het volgende uit:
• U werkt als projectbegeleider met een zo klein mogelijke groep van 4, 8 of maximaal 12 studenten
(meerdere projectgroepen).
• U begeleidt de studenten in deze fase van de opleiding, 3 à 4 uur in de week. 2 uur om op te starten en
1 à 2 uur om af te sluiten.
• U zorgt ervoor dat de studenten professioneel leren vergaderen en notuleren.
• U leert de groep zo te werken dat de deelnemers van elkaar leren.
• Tijdens deze bijeenkomsten nemen studenten de rol op zich van voorzitter, bordschrijver en notulist. U
heeft zelf voornamelijk de rol van procesbegeleider.
• Elke projectgroep stelt een projectdossier samen.
Ontwikkeling van de student
Om iedere student zijn eigen competenties te laten ontwikkelen is het van het grootste belang dat elke
student zijn eigen creativiteit in kan zetten. Denk daarbij bijvoorbeeld aan eigen inbreng in projectverga-
deringen, individueel opzoeken van verschillende informatiebronnen, eigen presentatie. Bij elke
projectfase staan tips voor de student om activiteiten uit te voeren waarmee hij werkt aan zijn persoon-
lijke ontwikkeling. U kunt de studenten stimuleren met deze activiteiten aan de slag te gaan. Hierbij is het
belangrijk, dat de student een onderzoekende houding ontwikkelt. In deze fase van de opleiding is het
nog van belang dat u ze begeleidt bij het opstellen van hun Persoonlijk Activiteiten Plan (PAP).